1、四平职业大学在线开放课程建设方案一、建设的意义互联网的飞速发展，带领人类进入了信息时代，网络课程教育以其不受时空限制、交互性好、优质资源多、使用便捷等优势，成为学校教育的一种创新模式。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:“开发网络学习课程，创新网络教学模式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。教育部教育信息化十年发展规划中也明确提出了实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。推进在线开放课程建设与应用已经成为学校课程建设的重要组成部分。目前，我校正在积极推进职业院校数字化校园实验校的建设，在线开放课程作为数字化校园建设的核心内容，对进
2、一步提高我校教学质量，改善教学手段，优化教学组织，促进数字化校园建设，打造移动学习生态系统，促进学生自主学习，创新教学评价考核，实现优质教育资源共享。经研究，学校计划实施“在线开放课程”建设项目。二、建设目标任务“在线开放课程”的建设目标是建成一个全面整合各类网络资源，建成完善的课程资源教学平台，可有效支持教师工作、学生的学习。在这个平台上以课程为中心整合各类资源，形成一个完整的围绕课程展开的资源体系；这个平台是教师的工作平台，也是学生的学习平台，教师可以在线完成各项工作，包括课程管理、备课、互动答疑、习题管理、考试管理等，学生可在线完成选课、课前预习，听课、笔记、作业、讨论、答疑、考试等各种
3、操作，通过在线教学管理平台的搭建，实现了教学的自动化和网络化。具体的目标任务是立项建设2门在线开放课程，以教学团队作为申报单位，通过申报、评审，确定立项建设的在线开放课程。三、建设内容项目的建设基于学校数字化校园网络教学平台模板。项目建设的基本原则是重建设更重应用、重平台管理更重资源建设，重个人主观能动更重团队协作推进，重教师教学理念与方式转变更重学生学习理念和学习方式的转变，实现混合教学课程的建设目的。（一） 教师建设教师的工作平台，实现全流程、网络化、自动化的教学组织，提高教学与学习管理的效率。1、管理课程：课程的发布、编辑和过程管理，评价反馈等；2、管理课程资源：课程简介、课程标准、教学
4、进度、教案、微视频、微课资源、PPT课件、试卷库、教学信息、参考资料等；3、作业布置、批改和成绩管理，学生学习情况管理与分析等；4、线上答疑、在线同步、分组教学、E-mail回复、手机短信发布等；5、题库维护、在线考试、成绩管理、大数据分析和形成性考核等。（二）学生学生通过平台实现自主式学习，实现跨越时空的在线学习。1、通过导航、检索等方式查询课程、选择课程，学习签到等；2、获取每门课程的简介、授课教师、参考资料等基本信息；3、通过系统在线预习、学习、复习，完成教师布置学习任务，完成在线测试，并通过大数据分析评估自己的学习情况；4、通过电脑、手机和移动终端等方式与同学、老师进行及时协同、互动和
5、交流。（三）学校教学和信息管理部门1、全校在线开放课程管理；2、课程的立项、验收和网络学习平台和系统维护；3、课程资源管理；4、监督与管理教学过程和在线开放课程的应用；5、平台招标维护、用户及权限管理；6、统计分析各种过程性数据、服务和科学决策等四、建设的基本要求1、采取项目（课题）管理的方式，以教学团队为建设团队，实行项目负责人负责制，负责人负责申报书的填写、框架设计、任务分工、申报验收和协调督促等工作。2、负责人要求具有开拓创新精神，师德高尚，理念先进，业务精湛，教学成果丰富，具有较强的组织、规划、管理和协调能力，具有中级及以上专业技术职称或为专业负责人。3、建设团队师资结构合理，人员稳定
6、，教学水平高，至少有成员三人及以上，成员工作任务明确，职责清晰，均须参与网络学习平台的建设与应用。4、在线开放课程运行基于微课式网络课程模式，创新多种教学模式，包括在线纯网络课程、混合教学等。在建设周期内，要求有应用、有内容更新或教学资源的编辑和优化。5、采用边建设边使用的原则，由项目组集体讨论，组织分工，确定章节的学习点或任务单，学习任务单应包括学习指南、学习任务、问题设计、建构性学习资源、学习测试和评价反馈等内容。6、项目建设以课程为中心，提供全面的网络辅助教学功能，每个重点章节均有项目组集体制作的PPT资源，PPT要求统一格式和模板，每门课程至少有30个以上微视频资源，建有丰富而系统的题
7、库用于作业和考核，对教学过程中产生的数据的统计结果可进行大数据分析，从而对课程进行优化，提高教学和学习的质量。7.项目的立项和验收鉴定均以在线开放课程平台的应用为主要依据，特别是对学生自主学习、自我管理的促进和实现跨越时空在线学习。五、建设步骤1、组建团队、确定项目负责人、团队组织申报、学院推荐，学校遴选，确定建设课程；2、项目组提交申报书，现场答辩，由学术委员会评审立项；3、由教务处、现代信息中心等部门进行过程性管理；4、项目组提交验收材料，现场答辩，由学术委员会进行项目的验收鉴定；5、按照“初评立项、过程监督、评审验收”的步骤进行建设和管理，由专业的公司提供技术支持。七、建设经费项目建设采取招标专业公司，经费总体包干形式。八、附则本方案自发布之日起执行，由教务处与现代教育技术中心共同负责解释。2018年10月12日
