精选优质文档-倾情为你奉上利用数字化环境转变学生学习方式常州市北环路小学 王自欣 张欣案例亮点：“乾景”数字化学习平台软件特点：支持以学生为中心、个性化、满足个体需要的学习活动；支持以问题或主题为中心的学习活动；支持活动过程通讯交流，学习者之间协商、合作的学习活动；支持创造性和再生性的学习活动；支持随时随地、终身的学习活动；软件指标：1、高度的系统性 学生、教师，在数字化的学习环境中利用数字化的学习资源、所进行的学习活动生成的数据，与系统紧密结合，形成一个集中的“数据链”，达成高度的系统性，由此产生对用户的学习、评价等进行系统的支撑。2、可操纵、可再生性数据，是流动的，是动态的，可根据学习的需要，实现重组、呈现、再重组等机制，根据权限进行存、取。以此对用户的学习轨迹进行跟踪、记录，以便整合、分析，再由此得出指导性的策略方案。3、多层次、可扩展性 数据根据社会组织的规模、组织形式等，具有可扩展、可收缩等特性，使相关的应用更具有现实性，使参与者有更真实的体验。应用范围：运用于全校1-6年级的语文、数
