精选优质文档-倾情为你奉上合法的边缘性参与理论在导师制实践中的运用设想上海市司法警官学校 程跃渊【摘要】“木桶定律”（“短板理论”）启示我们，团队的效应往往取决于最短的那块板。因此，让青年民警更快地胜任工作，是职业持续性发展的需要，是青年民警个人成长的需要，也是团队中其他民警的需要。本文依托人类学领域学习理论研究的观点，立足于青年民警（新入职及入职不满三年的民警）的技能成长，以导师制的运用设想为主体，围绕目标调整、观念确立、条件创设进行论述。【关键词】合法 边缘性 参与 导师制 监狱，作为国家刑罚执行机关，用高墙电网隔绝出一个相对独立的空间，其行业技能的独特性、综合性明显。在承担管理、教育转化罪犯的过程中，要求监狱民警具备管理学、法学、心理学、社会学、教育学、医学等等跨学科的能力水平。而这些能力的获得，不可能在民警成为民警时自然获得，也不可能在民警成为民警前全部获得，即便在单一方面有一定的知识存储，那些也是未运用于实践或者未经实践检验的原始知识。民警的技能习得，或者说从生手到熟手的过程，需要在老民警的传、帮、带和新民警日复一日的
