精选优质文档-倾情为你奉上基于核心素养的情感态度与价值观教育策略 历史学科核心素养的实质是教学三维目标的提炼和整合，是把知识、技能和过程、方法提炼为能力，把情感态度价值观提炼为品格，从而浸润出适应学生终身发展需要的必备品格和关键能力。核心素养强调知识、能力和情感的有机结合，更凸显情感、态度和价值观的重要性。但在平时的听课调研中我发现情感、态度与价值观目标落实的并不乐观，还存在着许多问题。这就引发了我对“情感、态度与价值观”目标的思考与探究，下面我就此问题谈谈自己的一些粗浅的?J识和理解。 一、情感、态度与价值观培养的重要性 历史教育的内容是过去的人类社会，历史教育的对象是现在社会中的人。进入新世纪，众多国家将历史教育追求的终极目标确定为：使学生成长为现代社会中具有世界意识的、博学且积极的公民，即在历史教育中让新的一代学会做现代社会中全面发展的人。关注情感、态度与价值观就是以人为本的思想在教学中的体现，其实质就是关注人。党的十八大报告明确指出，学校教育的根本任务是立德树人。就中学历史学科而言，课程目标按照从宏观到微观的序列呈现为：育人怎样育
