精选优质文档-倾情为你奉上【摘 要】 小学拼音教材与汉语拼音方案之间有十分密切的关系, 但二者的性质又有所不同。汉语拼音方案是具有群众性、科学性、法定性的拼音方案, 小学拼音教材则是汉语拼音教学法改革的产物小学拼音教材采用变通的方法，化繁为简, 化难为易, 收到了事半功倍的教学效果。【关键词】 小学拼音教材 汉语拼音方案 关系汉语拼音方案的历史渊源可以追溯到明朝万历 33 年( 1605) 。19 世纪末叶以后, 当时的爱国知识分子群起提倡文字改革, 终于形成了一场中国文字改革运动。到 20 世纪 50 年代中期, 共创制了 1200 多个各式各样的拼音方案。现在推行的汉语拼音方案是 1958年 2 月 11 日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准的拼音方案, 可以说, 它是我国 300 多年来各种汉语拉丁化方案和文字改革运动的结晶,也是我国人民创造拼音方案的经验总结。汉语拼音方案是根据普通话语音系统, 采用国际上通用的拉丁字母制定的一个给汉字注音和拼写普通话的方案。小学拼音教材是在汉语拼音方案的长期教学实践中不断尝试与总结后逐步形成的
