普通高中国际理解教育的3C课程体系建构与实践(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2016年浙江省教育科学规划研究课题课题名称 普通高中国际理解教育的3C课程体系建构与实践 课题负责人 陈萍 职务（职称） 校长（中学高级教师） 成果形式 研究报告 论文 研究内容类型： 课程教材 完成时间 2018-06-28 单 位 杭州学军中学 邮编、地址 杭州市文三路188号 预期成果形式专著译著论文研究报告工具书其他成果去向公开出版公开发表提交相关部门应用 送交相关领导批阅一、选题的背景与价值（一）选题的背景1.是学校高水平特色发展的需要我校作为全省首批重点涉外单位，也是省一级特色示范高中，将“省市示范、中国名校、世界一流、富有创新性的领军学校”作为学校发展定位，因此，需要开展国际理解教育，建设国际理解教育特色课程群，提升学校的国际化办学水平。同时，随着杭州市推进教育国际化行动（20152017年）的推进，基于我校的地位，有必要加快推进国际理解教育，提升办学品质，在全市乃至全省教育国际交流合作中