高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc

上传人:晟*** 文档编号:12111370 上传时间:2022-05-16 格式:DOC 页数:17 大小:72KB
下载 相关 举报
高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc_第1页
第1页 / 共17页
高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc_第2页
第2页 / 共17页
高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc_第3页
第3页 / 共17页
高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc_第4页
第4页 / 共17页
高中语文必修二全册模块综合测评(共19页).doc_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上模块综合测评 (时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。 【导学号:】孟子的道德行为的自由理念,首先表现为其肯定了人的道德行为处于一种自由的、不受干涉的状态,只要人们按照德和法的原则行事,那么这种行为就是自由的。道德行为的自由并不是一种恣意放任的自由,而是一种以德和法为基础的自由。不少学者认为孟子并不关心法的问题,也并不强调人的行为要遵循法律的边界。事实上,这是对孟子思想的误解。孟子本人并非不重视法律,只不过在重要性的排序当中,法律相对而言居于道德之下位。因此,在规范体系的层次上,孟子把德性规范列为第一位,而把法律规范列为第二位,即人在实现自身的自由的过程中不仅要接受法律的约束,同时更要接受德性的约束。为此,孟子提出了“规矩”这个概念,用以表明人的自由必须接受法律与德性的双重约束。 “离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆”。孟子以离娄、公输子等在失去“规矩”的情况下不可能展示自身的高超技艺,来譬喻人在失去“规矩”的情况下也难以

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。