精选优质文档-倾情为你奉上2013年陕西省中等职业学校（中德）校长高级研修班培 训 总 结机电工程学院 晁阳我于2013年 10月21至10月25日有幸参加了学院在杨凌举行的2013（中德）校长高级研修班，并对德国职业教育理念和体系进行了专题学习，结合我国职业教育现状，有了一点思索，浅谈以下体会。一、高职教育在战后德国的发展和定位 1、高职教育在战后德国的发展 德国高职教育发源于20世纪60年代末70年代初。当时，随着工业和经济的高速发展，前联邦德国急切地呼唤高级应用型技术人才加盟各大企业，以适应技术革新的需要。为此，于1968年10月通过了联邦共和国各州统一专科学校协定，决定在已有的中等技术教育的基础上成立高等专科学校，以提升技术教育培养人才的规格。70年代初期，德国又建立了职业学院。这样，职业学院与高等专科学校即高职高专就共同构成了德国高职教育(学历教育)体系。1976年和1985年由联邦会议通过的德国高等教育法进一步确认了高职高专教育在德国高等教育中的正统地位，从而推动德国高职教育逐步走向健康发展的轨道。 2、德
