1、1洛阳师范学院本科专业评估方案为贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124 号）、国务院教育督导委员会办公室关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知（国教督办函20166 号）、河南省教育厅关于做好 2017年河南省普通高等学校本科专业评估工作的通知（教高2017536 号）等文件精神，学校决定对所有本科专业建设情况进行评估，特制定本方案。一、指导思想遵循高等教育办学规律，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针；发挥内部评估的导向、诊断、优选、改进、调控等功能；促使各学院进一步深化教学改革，优化专业结构，突出特色发展，加强内涵建设；强化人
2、才培养中心地位，巩固本科教学基础地位，全面提高教育教学水平和人才培养质量。二、基本原则1. 导向性原则。根据专业定位与目标，分析建设现状，发现存在问题，研判问题原因，提出改进意见，引导本科各专业科学发展。2. 实证性原则。注重依据事实作出判断，依据数据采集和分析，强调现场考察和调查，以数据为基础、以事实为根据。3. 主体性原则。以学院自我评估、自我检验、自我改进为主，以专家评估、专家考察、专家反馈为辅，体现学院在人才培养过程中的主体地位。24. 重点性原则。重点评估影响和制约我校本科专业发展的关键要素，重点考察建设过程存在问题较多的新办本科专业，重点体现专业人才培养目标与培养效果实现状况的契合
3、度。5. 多元化原则。坚持多元考察视角，把专业的发展历史与建设现状考察结合起来，把办学条件、教学过程与教学效果考察结合起来。把社会需求与学生成长和发展考察结合起来，把目前发展与长远规划考察结合起来。三、评估对象及分组1. 学校现有的本科专业。依据国家本科专业目录，设有培养方向的专业以及学校设置的实验班归并到原专业接受评估。2. 按照“分类评估、分类指导”原则，本次评估分为文科一组、文科二组、理科一组、理科二组和体艺组五个小组，对全校 21个学院的 63个专业和 3个专业方向进行评估。（分组情况见附件 2）四、评估组织机构1. 学校成立本科专业评估工作领导小组，由主管本科教学工作的副校长担任组长
4、，成员为教务处、发展规划处、人事处、财务处、国有资产管理处等单位负责人及各学院院长，全面负责评估工作的领导、组织和协调工作。2. 学校成立本科专业评估专家团队，由学校教学工作委员会委员、学校学位评定委员会委员、学校教学督导组成员、校内各级教学名师以及校外教学管理专家等人员组成。主要职责为制定评估方案、监督评估过程、考察评估专业和学院。教务处为秘书单位。五、评估内容3本科专业评估主要内容包括：生源情况、培养模式、教学资源、本科教学工程与教学成果奖、教学质量保障、培养效果、专业特色等 7个一级指标，14 个二级指标，37 个观测点。（评估指标体系详见附件 1）洛阳师范学院本科专业评估主要指标一级指
5、标 二级指标1. 生源情况 1.1 招生录取情况2.1 培养方案2. 培养模式 2.2 培养模式改革创新3.1 专业师资基本情况3.2 专业教师科研情况3.3 教师教研情况3.4 实验实践教学3. 教学资源3.5 图书资料4.1 本科教学工程项目4. 本科教学工程与教学成果奖 4.2 教学成果奖5. 教学质量保障 5.1 质量保障体系6.1 就业情况与培养质量6. 培养效果 6.2 在校学生综合素质7. 专业特色 7.1 专业特色、实施过程和效果六、评估方式为保证评估结果的客观和真实，本次评估实行两个结合的评估方式，即自我评估与专家评估相结合、定量评估与定性评估相结合。1. 自我评估与专家评估
6、相结合。依据专业评估指标体系，学院对专业建设和发展现状进行全面总结，拿出专业自评报告。结合学4院自评报告和相关支撑数据，专家组深入学院全面考察和实地验证，给出每个专业的最终评估结论。2. 定量评估与定性评估相结合。在全面统计和分析数据的基础上，结合专家组实地考察验证情况，对评估指标进行量化积分，得出每个专业的评估得分和评估结论。七、评估程序与任务评估工作按照“学院自评、资格审查、专家评估、公布结果、反馈整改”的程序进行。具体方法步骤如下：1. 学院自评。学院依据学校评估指标体系，全面采集基本数据，整理支撑资料（参考附件 5），填写专业信息填报表（附件 6）、撰写自评报告（参照附件 3）。于 7
7、月 24日前将自评报告、专业信息填报表等自评材料发送至邮箱 ，并将纸质版材料报教务处备案。2. 资格审查。评估工作领导小组对学院提交专业评估系统的自评报告、基本数据、支撑材料等评估资料进行资格审查。依据审查情况，及时反馈学院进行补充和完善。3. 专家评估。7 月 26日7 月 28日，依据评估标准要求，专家组分别深入学院全面考察（包括随机听课、听取汇报、与师生座谈、调阅资料等方式），结合学院提交的自评报告，给出综合评价意见和最终评估结论。4. 公布结果。专家评估结果汇总整理后由评估工作领导小组研究批准，最终评估结果以适当的方式予以公布。5. 反馈整改。评估结束后，评估工作领导小组向各学院反馈专
8、业评估意见，要求各学院提出整改方案并报教务处备案。5八、结果处理本次专业评估结果，由学校以适当的方式予以公布，并为学校进一步优化专业结构，深化专业改革，为实行专业预警及退出机制，进行专业结构调整及专业改造，分配招生指标，申报新专业等提供客观依据。九、附则本评估方案解释权归本科专业评估工作领导小组。附件：1. 洛阳师范学院本科专业评估指标体系2. 洛阳师范学院 2017年本科专业评估分组一览表3. 洛阳师范学院本科专业自评报告模板4. 洛阳师范学院本科专业评估学生调查问卷5. 本科专业评估学院需准备材料参考清单6. 洛阳师范学院本科专业信息填报表7. 2016年学校 5个专业参加教育厅评审的网址
9、、用户名、密码67附件 1： 洛阳师范学院本科专业评估指标体系一级指标 二级指标 主要观测点1.1.1 近四年国家统一高考录取的该专业学生入学平均（标准）分数（60%）1. 生源情况（权重：0.10）1.1 招生录取情况（100%） 1.1.2 近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率（40%）1. 培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度（30%）2.1.1 培养目标（20%）2. 毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度（70%）1. 课程设置与培养目标的吻合程度（30%）2. 课 程 设 置 对 知 识 、 能 力 和 素 质 要 求 的 支 持程 度
10、（ 30%）2.1 培养方案（60%）2.1.2 课程体系（80%）3. 教 学 计 划 中 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课程 对 知 识 和 能 力 要 求 的 支 持 程 度 （ 40%）2.2.1 专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果（60%）2. 培养模式（权重：0.15）2.2 培养模式改革创新（40%） 2.2.2 专业国际化人才培养的改革措施与实施效果（40%）8一级指标 二级指标 主要观测点3.1.1 专业生师比（20%）3.1.2 博士学位教师比例（15%）3.1.3 高层次教师情况（15%）3.1.4 专业主干课教师学科背景符合度（10%）1. 近四
11、年该专业教授为该专业本科生授课的授课率（40%）3.1.5 近四年该专业高级职称教师为该专业本科生授课情况（15%） 2. 近四年由该专业高级职称教师承担的专业课（含专业基础课）的比例（60%）3.1.6 具有行业经历专任教师比例（15%）3.1 专业师资基本情况（35%）3.1.7 中青年教师参加实践教学能力培训比例（10%）3. 教学资源（权重：0.35）3.2.1 近四年教师发表学术论文情况（20 篇代表论文他引次数总和）（40%）3.2.2 近四年教师获得省部级以上科研奖励情况（30%）3.2 专业教师科研情况（25%）3.2.3 近四年教师主持科研项目情况（30%）3.3.1 近四年
12、教师发表教研论文数量（30%）3.3 教师教研情况（25%） 3.3.2 近十年教师主持编写该专业教材情况9一级指标 二级指标 主要观测点（30%）3.3.3 近十年教师主持省级以上教研项目情况（40%）3.4.1 现有教学实验仪器设备（含软件）生均值（25%）3.4.2 近四年新增的教学实验仪器设备（含软件）生均值（25%）3.4.3 近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值（30%）3.4 实验实践教学（10%）3.4.4现有教学实验仪器设备利用情况、校外实习实践基地建设质量（20%）3.5.1 现有生均专业纸质图书资料册数（60%）3. 教学资源（权重：0.
13、35）3.5 图书资料（5%） 3.5.2 现有专业电子图书资料源的个数（40%）4.1 本科教学工程项目（60%） 4.1.1 历年省级以上本科教学工程项目（100%）4. 本科教学工程与教学成果奖（权重：0.10） 4.2 教学成果奖（40%） 4.2.1 历年省级以上教学成果奖（100%）5.1.1 质量监控（30%）5.1.2 质量评价（40%）5. 教学质量保障（权重：0.10） 5.1 质量保障体系（100%）5.1.3 反馈及效果（30%）6.1.1 近四年就业率情况（50%）6. 培养效果（权重：0.20）6.1 就业情况与培养质量（50%） 6.1.2 十名优秀校友简介（50%）10一级指标 二级指标 主要观测点6.2.1 近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值（20%）6.2.2 近 四 年 学 生 获 省 级 以 上 各 类 竞 赛 奖 励 情 况 （20%）6.2.3 近四年学生发表学术论文、专利受理等情况（20%）6.2.4 近四年学生组织专业社团及社会服务活动情况（20%）6.2 在校学生综合素质（50%）6.2.5 五名优秀在校生简介（20%）7. 专业特色（满分 10分） 7.1 专业特色、实施过程和效果（100%）
