精选优质文档-倾情为你奉上学会合作教学反思范文在对学会合作一文中举的第二个事例“做瓶中取球实验”进行教学设计时，笔者采取了“让学生读读，想想，议议这个实验的目的、经过和结果分别是怎样的，然后谈谈从这实验中明白了什么”进行教学的思路。可是在课堂上，学生的发言出乎预料。案例回放：生：孩子们用三秒钟从瓶子里取出彩球真的“太了不起”吗？我想和他们比比。生：他们取球时“一个接着一个”，怎么会这么有秩序呢，我也想和大家试试。师：（有点着急，提高了嗓门）除对这个实验过程感兴趣外，你们还想说些什么呢？（学生的小手一时没举起来，课堂陷入了沉闷，气氛压抑。）师：（马上调整情绪）好，同学们，我们也来做一下书上的实验。（取来一只小玻璃瓶，7个线球，线的一端露出瓶口，找7位同学上齤台表演，交代实验要求，其他同学注意观察他们如何合作取出线球，并计算时间）师：刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验？生：（齐声）12秒。师：文中的7个小学生只用了3秒钟，我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说
