《金岳霖先生》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 金岳霖先生教学设计1【教学目标】1、知识与能力目标: 学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。 理解细节描写的特点和作用。2、过程与方法目标:学会运用细节描写来表现人物的个性。3、情感态度与价值观目标: 了解金岳霖先生的性格特征。 通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风。【教学重点】了解金岳霖先生的性格特征。【教学难点】理解并运用细节描写。【教学时数】一课时。【课前准备】学生课前预习;多媒体课件。【教学过程】一、导入曾经有位记者采访金岳霖时说过这样一句话:“古有秦少游,今有汪曾祺。”汪曾祺听后立马反驳:“古有秦少游,今有双黄蛋,我汪曾祺还要排在后面呢。”二、作者介绍汪曾祺,当代作家,江苏高邮人。1939考入西南联大中文系,深受沈从文影响代表作有受戒、大淖记事等。作品在疏放中透出凝重,于平淡中显现奇崛,情韵灵动淡远,风致清逸秀异。三、解题从题目