精选优质文档-倾情为你奉上一体化课程开发技术路径一、指导思想1一体化教学以职业为导向.职业教育是为人们胜任职业活动和通过职业活动实现人的发展而提供的教育。因此，教育的过程必须是职业导向的。2教学过程反映具体工作过程.在工作中学习，在学习中工作。因为构成职业的基本元素，是由具有完整工作过程的任务，因此，教育过程中的媒介和手段，都应当是工作化的，必须将具体的工作情景置于教学过程中，并以工作性思维来构建教学过程。3课程开发以工作为基础. 从工作中来到工作中去，课程是教育过程中的主要载体，课程的设计和开发必须以工作为基础，并保证以工作为基础的教学过程，必须产生胜任现时工作的能力。其中需要特别指出的是，首先工作不是策划和设计出来的，工作是产业现场的客观存在，因此一体化课程设计开发的第一步就是认识和理解工作，其次，理解工作必须建立在工作观察和工作分析的基础上，舍此不可能认识和理解工作，也不可能形成立体化课程，这本身就是一种行动性思维，在上述课程理念指导下，学院初步确定一体化课程开发技术路径，包括下述十个环节。二、具体路径1企业调研确定人才培养目
