1、 1 现代汉语 练习题 （绪论） 一、填空题 1、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语 _，广义的解释还兼指现代汉民族使用的 _和 _，我们这里讲述的是 _。 2、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质， 即从结构上说，它是一种 _；从功能上说，它是 _。 3、现代汉语有 _和 _两种不同的形式。 _是民族共同语的高级形式。 4、现代汉语民族共同语又叫 _，它是以 _为 _，以 _ 为 _，以 _为 _的 _。 5、民族共同语是在一种 _的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代， 这种共同语被称为 _，从汉代起被称为 _，明代改称为 _。到了
2、现代，即辛亥革命后又称为 _，新中国成立以后则称为 _。 6、现代汉语的地域分支是 _。 7、共同语是 _的语言，方言是 _的语言。 8、现代汉民族共同语是在 _的基础上形成的。在形成过程中， _有着特殊的地位。 12、 _语、 _语、 _语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。 13、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是 _语、 _语、 _语、 _ 语和 _语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 14、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是 _和 _ 。 16、推广普通话并不是要人为地消灭 _，主要是为了消除 _，以利社会交际。
3、 17、 50 年代初制定的推广普通话的工作方针是： _， _ ， _ 。这个方针是正确的，今后仍然适用。 18、新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为 _ 。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为 _ 。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为 _ 。第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为_ 。 19、现代汉语课程的主体由 _， _， _ ， _和 _几部分构成 。 二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里） 1、现代汉民族共同语和方言的关系是（ ） A、互相排斥 B、互相依存，方言从属于汉民族共同语
4、 C、方言是从民族共同语中分化出来的 2、对普通话而言，汉语方言是一种（ ） A、地域分支 B、并立的独立语言 C、民族共同语的高级形式 D、对立的独立语言 3、汉语方言之间的差异，突出表现在（ ）方面。 A、语音 B、词汇 C 语法 D、词 汇和语法 4、现代汉语书面形式的源头是（ ） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 5、就与普通话的差别来说，七大方言中（ ）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 6、现代汉语课三个基本内容是（ ） A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法 7、现代汉语构成新词
5、所广泛运用的方法是（ ） 2 A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法 D、词根复合法 8、汉语表示语法意义的主要方式是（ ） A、形态 B、虚词 C 词序 D、虚词和词序 9、现代汉语词汇中占绝大多数的是（ ） A、单音节词 B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词 三、判断题（在题后括号里用“”表示正确，用“”表示不正确） 1、普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（ ） 2、“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。（ ） 3、某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（ ） 4、文学语言是经过加工、规范的书面语。（ ） 5、口语和书面语在表达形式上是完全 一样的。（ ） 7、
6、北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（ ） 8、粤方言等于广东话。（ ） 9、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（ ） 10、推广普通话意味着人为地消灭方言。（ ） 11、普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（ ） 12、普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（ ） 13、普通话的语法规范是 指典范的白话文作品中的所有用例。（ ） 14、水浒传、西游记、纪楼梦等都是现代汉语语法规范的典型著作。（ ） 15、民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（ ） 四
7、、名词解释题 1、现代汉语 2、现代汉语规范化 3、文学语言 五、简答题 1、什么是现代汉语？请简要说明 2、现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？ 3、现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？ 4、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？ 5、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化 的标准是什么？ 6、为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明 7、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？ 8、怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。 9、简要说明现代汉语课的性质。 10、现代汉语课的基本内容是什么？ 11、现代汉语课的任务是什么？ 3 （语音） 一、填空 1.语音具有 _、 _、
8、_三方面性质，其中 _ 是语音的本质属性。 2“迷” 与 “米” 的区别决定于 _。 3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要 决定于 _ 。 6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为 _、 _、 _三部分。 8.汉语拼音方案于 _年由 _批准作为正式方案推行，它包括 _等五部分。方案的主要用途是 _。 9.国际音标是由 _制定的，公布于 _ 年，目标是用来_，其记音原则是 _。 10.语音是 _的物质外壳，是社会的 _工具。 11.语音是 _的声音。 12.音高是 _，决定于 _ 的多少。语音的高低同声带的_、 _、 _有关。 13.音强是 _，决定与一定时间内 _的
9、大小。语音的强弱由 _决定。 14.音长是 _ ，决定于 _存在时间的久暂。语音的长短指 _。 15.音色是 _， 决定于 _，语音的音色同 _有关。 18.发音器官 包括 _ 、 _ 、 _ 三个部分。 19. _是发音的动力站， _ 是发音的共鸣器， _是语音的主要发音体。 20. _ 分上腭、下腭。上腭包括 _，下腭包括 _ 。其中能动的器官是 _， _ 的活动性最大。 22.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫 _。 23.语言里 _ 的 _叫音位。 24.反切是我国记录 _ 的方法之一，它的注音方法是 _ 拼合成音。 25.音素是 _ 语音的 _ 单位。普通话的元音音素有 _ 个；辅音音
10、素有 _个，其中 _ 个可以作声母，只有辅音 _不能作声母，只作韵母的构成部分， _ 除了作声母，还可以作韵母的构成部分。 26.普通话音素可以分为 _和 _ 两大类。 a 属于 _， b 属于 _。 27.普通话音素和音位的关系是 _。 28.元音和辅音的区别是 _。 31、普通话中舌面元音有 _ ，它们的发音主要是由 _ 起作用。 33、造成辅音发音不同的因素是 _ 和 _ 的不同。造成元音 发音不同的因素是_ 。 34、发音部位是指 _ ，譬如 f 的发音部位是 _ 。 35、发音方法是指 _ ，譬如 f 的发音方法是 _ 。 36、按发音部位的不同可将辅音分成 _类，它们是 _、 _、
11、 _、 _、_、 _、 _。 37、按发音方 法的不同可将辅音分成 _、 _、 _、 _、 _共 _类。 38、清音、浊音、送气音、不送气音是按 _ 来作为辅音分类标准的。 39、 g、 k、 h 的发音共同点是 _ 。 40、 j、 q、 x的发音共同点是 _ 。 41、 zh、 ch、 sh、 r、的发音共同点是 _ 。 42、 d、 t、 n、 l 的发音共同点是 _ 。 4 43、 z、 c、 s 的发音共同点是 _ 。 44、 b、 p、 m 的发音共同点是 _ 。 45、 m、 n 的发音也有相同的地方，它们都是 _ 。 46、普通话中塞擦音有 _ ，它们之间有 _的区别。 47、
12、普通话中塞音有 _，它们之间有 _的区别。 48、从发音方法看 l 是 _。 54、 j 和 q 发音的不同处在于 _，相同处在于 _。 55、清擦音有 _， 它们发音之所以不同是由于 _。 56、普通话中的鼻音有 _，它们的发音却不同，这是因为 _。 58、普通话声母中送气音有 _，与其相应的不送气音是 _。 59、舌尖后浊擦音是 _，舌根清擦音是 _，舌尖前擦音是 _。 60、舌根送气清塞音是 _，舌尖中不送气清塞音是 _，舌尖前送气清塞擦音是 _。 62、写出下列汉字和 声母：拉 _拿 _扯 _私 _锋 _喝 _轻 _叫 _拔 _妙 _泡 _到 _搞 _考 _拖 _修 _水 _转 _让
13、_村 _央 _ 63、普通话中声母有 _个，其中 _个是辅音声母， _个是 _声母。韵母有 _个 ,其中单韵母有 _个，复韵母有 _个，鼻韵母有 _个。 64、普通话中的单韵母是： _。 65、普通话中的韵母主要组成部分是 _，有的也包含 _。 66、韵母的元音最少的是 _个 ，如 _，也可以是 _个， _个，如 _、 _。 67、韵腹是韵母的 _，位置在韵腹 _的是韵头，在韵腹 _的是韵尾。 _一定是韵尾。一个韵母可以没有 _，但一定有韵腹。 68、所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有 _、 _、 _，能作韵尾的只有 _、 _、 _三个元音和 _、 _两个辅音。 69、按韵母内部成分的特点
14、，普通话韵母分为 _、 _ 、 _。 70、按韵头的有无和韵头的性质，韵 母可分为 _、 _、 _、 _。 73、拼音方案中的 e 代表 _个元音，它们是 _、 _。 74、普通话中的复韵母根据元音数目可分为 _、 _。 75、根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵母分为 _、（它们是 _） _（它们是 _） _（它们是 _）三类。 76、单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别是：发单元音韵母时 _，发复元音韵母时 _。 78、带鼻音韵母共有 _个，其中前鼻音韵母有 _个，它们是 _，后鼻音韵母有 _个，它们是 _。 79、前后鼻音韵母的区别在 _上， _的称前鼻音， _的称后鼻音。 80、没
15、有韵头，韵腹又不是 i、 u、 的韵母称 _，韵头或韵腹是 i 的韵母称 _，韵头或韵腹是U 的韵母称 _，韵头或韵腹是 的韵母称 _。 81、 ang、 eng、 ing、 ong各韵母中的韵腹是 _， ng是 _。 82、 iang、 uang、 ueng、 iong各韵母中的韵腹是 _， i、 u 是 _、 ng是 _。 83、写出下列字的韵母：国 _、但 _、胎 _、风 _、江 _、裕 _、盆 _、九 _、轮 _、对 _。 84、押韵是指 _。 85、韵脚是指 _。 86、“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”的韵脚是 _，押的是 _韵。 87、单元音 i 在拼音方案中代
16、表了 _三个不同的音素，这是由于 _只在 z、 c、 s 后出现，_只在 zh、 ch、 sh、 r 后出现，不会发生混淆的缘故。 90、“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是 _，所以称 _字。 5 91、声调就是 _。 92、普通话的声调有 _类，它们是 _。通常说成 _统称 _。这种声调的分类称 _。 93、调值是 _。 94、标记声调的符号称 _。 95、普通话声调的调值可以用 _来表示。普通话各类声调的调值是 _。 96、普通话中发音高而平的是 _，先降后升的是 _，由中升到高的是 _，由高降到低的是 _。 97、普通话中又轻又短的调子叫 _，这是一种 _现象。 98、声调
17、同声母、韵母一样有 _的作用，轻声也有 _的作用。 99、“鱼”和“雨”、“衣服”和“依附”、“大嫂”和“打扫”靠 _来区别。 100、韵母 iou、 uei、 uen 跟辅音声母相拼时写成 _，自成音节时写成 _。 101、做诗填词要讲究“平仄”。“平”指 _，“仄”是 _的总称。 102、 iu、 ui 标 调（以阴平为例）时，写成 _。 i 上标调时 _。 104、将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。 阴平： _ 阳平： _ 上声： _ 去声： _ 106、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子
18、”拼写成 _，“小孩儿 ”拼写成 _。 107、汉语的音节可以分析为 _。 109、汉语中，一个汉字读出来往往就是一个 _。 110、现代汉语普通话的音节总数是 _左右。 111、将音节分解为不可再分的最小语音单位是 _。 112、音素可以根据声源特性的不同划分为 _和 _。 115、我国传统的对音节分析的方法是 _。 116、声调是贯穿整个音节的 _。 119、音位是一个语音系统中能够 _的最小语音单位，它是从语音的 _属性划分出来的。 120、每个音位包含若干个音素，称为 _。在音位变体中，由于环境（或条件）不同而造成的变体叫_；由社会习惯造成的变体叫 _。 121、普通话音位系统中，辅音
19、音位有 _个，元音音位有 _个，声调音位有 _ 个。 126、“霜”这个音节由 _个音位组成，其中的辅音音位有（用国际音标标出） _。 127、按照普通话声韵配合规律， z、 c、 s 可以拼 _呼、 _呼韵母，不 能拼 _呼 _呼韵母。 128、普通话音节结构最齐全的包括 _、 _、 _、 _、 _五个部分，至少包括 _和 _两个部分。 131、普通话的语流音变中，以 _、 _、 _和 _为最重要。 132、轻声的性质主要由 _和 _决定的。 133、轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取决于 _。 134、“儿化”是一种 _的音变，但它不是简单地在韵母后边加上一个 er 音，其中包
20、含 _、 _、_、 _等现象。 135、变调比较重要的有 _、 _的变调和 _。 136、在上声音节之前，上声音节的调值由 _变为 _，称“上上相连变阳平”。 137、上声在非上声转化来的轻声前念 _，在上声转化来的轻声前念 _。 139、根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作 _和 _。 6 140、重音的实质是 _，在句子中 ，重音有两类。一类与语法结构有关，叫 _，另一类与说话人强调的意思有关，叫 _。 141、停顿分为两类，一类与结构有关，称 _ ；第二类反映心理和感情的变化，称 _。 142、停顿和速度的问题实质上是一个 _ 问题。 143、语音的高低升降在音节
21、中表现为 _ ，在句子中表现为 _ 。语调有降调、平调、_、 _ 四种，可以表示句子的不同 _。 146、一般来说，韵腹是 _ 的元音，（如 a， o， e）只有当韵母中没有其它元音成分时， _的元音（如 i， u， ）等才成为韵腹。 147、韵头都由高元音 _充当。元音韵尾由 _充当，辅音韵尾由 _充当。 149、 y， w 的用法之一是 i 行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音时 _。 u 行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音时， _。 150、汉语拼音方案规定 y， w 的用法目的是 _。 151、 行韵母跟声母 j， q， x 相拼时，写成 _ ， 上两点 _ 。这不会
22、跟有关的韵母相混，因为声母 j， q， x不跟 _ 相拼。因此 juan， que， xu 等音节里的 u 必定是 _而不是 _。 152、 y， w 的用法之二是 i 行和 u 行韵母自成音节时，原韵母只有一个元音时， _，_ 。 行韵母自成音节时， _ 。 153、“走吧，去吗，他的，复习了，椅子，这儿，六个，楼上，屋里，跑来，奔出去，萝卜，奶奶”中的带点字都念轻声，从上例可知轻声是有规律的：（ 1） _ ；（ 2） _ ；（ 3） _；（ 4） _ ；（ 5） _；（ 6） _ 。 154、“一”的本调是 _ ，在去声前念 _ ，在非去声前念 _ ，在重叠动词中间时念 _ 。 156、“
23、不”单念或在词句末尾时念 _ ，在阴平、阳平、上声前念 _ ，在去声前念 _，夹在词语中间念 _ 。 158、用在句末的语气词“啊 B” ,由于受到前面一个音节末尾音素的影响 ,会产生 _ 等音变现象。 159、儿化词的作用是（ 1） _（ 2） _（ 3） _ 160、句子里 _ 叫语调。 161、语调和声调是不同的：语调指 _ 的调子，功用在于 _，也叫 _ 。声调指_ 的调子，功用在于 _ ，也叫 _ 。 162、语调主要包括 _ 、 _、 _ 三个方面。 163、语句或词句之间声音上的间歇称 _ 。 164、停顿可分为 _。 165、语法停顿是反映 _ ，在书面语里表现为 _ 。 16
24、6、强调停顿的作用是 _ 。 167、重音用 _ 来体现，可分为 _ 。 168、主谓间 _ 念语法重音；修饰语和中心词间 _念语法重音；动补、形补中 _念语法重音。 169、升降是指 _ 高低升降，降调是 _ 降低的调子， _句、 _句、 _句一般用降调。 170、升调是 _升起的调子， _句和一般句子中 _ 的地方用升调。 171、异读词审音的原则是（ 1） _ ；（ 2） _ ；（ 3） _ 。 172、异读词是指 _ 。如果同一汉字在不同词内读音不同，或不同读音代表不同意义，这些都_ 异读词的范围。 二、单项选择题 1、发音体颤动次数多，（ 1）声音高（ 2）声音低（ 3）与声音的高低
25、没有关系。 2、语音的强弱跟说话时用力的大小（ 1）成正比（ 2）成反比（ 3）没有关系 7 3、发音时（ 1）声带颤动（ 2）声带不颤动（ 3）声带有时颤动，有时不颤动。 5、 da、 di、 du 中的 d 实际发音（ 1）完全一样（ 2）不 完全一样（ 3）完全不一样 6、 pa、 pai、 pan、 pang、 pian 中的 a 在实际发音中（ 1）有差异，能区别词义（ 2）有差异，不能区别词义（ 3）没有差异，不能区别词义（ 4）没有差异，能区别词义 8、 la、 li、 lu 这三个不同音节中的 l，（ 1）属于不同的音位（ 2）属于同一个音位（ 3）不都属于同一音位。 9、舌面
26、音是指（ 1） d、 t、 n、 l（ 2） z、 c、 s（ 3） b、 d、 g（ 4） j、 q、 x 10、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫（ 1）塞擦音（ 2）塞音（ 3）擦音（ 4）边音 11、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫（ 1）塞音（ 2）塞擦音（ 3）边音（ 4）擦音 12、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（ 1）塞擦声（ 2）擦音（ 3）边音（ 4）塞音 13、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（ 1）舌音（
27、2）舌面音（ 3）边音（ 4）卷舌音 14、 m 和 n 两个音发音时，（ 1）气流不从口腔通过，从鼻腔流出（ 2）一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过（ 3）发 m 时气流从鼻腔通过，发 n 时 气流同时从口腔和鼻腔通过。 15、 d、 t、 n、 l 四个辅声的发音部位是（ 1）舌尖前（ 2）舌面（ 3）舌尖中（ 4）舌尖后 16、普通话中声母（ 1）都是清音（ 2）都是浊音（ 3）只有鼻音 m、 n，边音 l 和擦音 r 是清音，其他都是浊音（ 4）只有 m、 n、 l、 r 是浊音，其他都是清音。 18、声母中的鼻音是（ 1） r、 l（ 2） m、 n、 ng（ 3） m、 n
28、、 r、 l（ 4） m、 n 22、舌面音，发音时舌面抬起与 _构成阻碍。（ 1）软腭（ 2）硬腭（ 3）上齿背（ 4）上齿龈 23、普通话声母中，只有一组清浊相对立的声母是（ 1） d 和 t（ 2） m 和 n（ 3） sh 和 r（ 4） j 和 q 28、能够充当韵腹的是（ 1）十个单元音（ 2）七个舌面元音（ 3）两个舌尖元音 (4)一个卷舌元音 29、“ qu （雀）”这一个音节的韵腹是（ 1） u（ 2） e（ 3） （ 4） e 30、“ shu （水）”这个音节的韵是（ 1）前响复韵母（ 2）中响复韵母（ 3）后响复韵母（ 4）后中响复韵母 31、普通话的前元音为（ 1）
29、i、 、 e（ 2） i、 、 u（ 3） u、 o、 e（ 4） a、 i、 e 32、全为齐齿呼韵母的一组是（ 1）金、永、力、此（ 2）英、前、家、师（ 3）咬、两、结、月（ 4）衣、列、流、小 40、 -i前 是一个 （ 1）舌位前、高、唇不圆的舌面元音 （ 2）舌位前、高、唇不圆的卷舌元音 （ 3）舌位前、高、唇不圆的舌尖元音 41、 -i后 是一个（ 1）舌位后、高、唇不圆的舌尖元音 （ 2）舌位后、高、唇不圆的舌面元音 （ 3）舌位后、高、唇不圆的卷舌元音 42、 er 是一个（ 1）舌位在中央，唇不圆的舌面元音 （ 2）舌位在中央，唇不圆的卷舌元音 （ 3）舌位在后、高，唇不圆
30、的舌尖元音 46、 an、 ian、 uan、 an 这几个韵母的韵腹，韵尾相同，只是韵头不同或无韵头，则（ 1）它们相同部分的发音是一样的；（ 2）“ ian、 uan、 an”中的“ a”发音跟“ an”中的“ a”发音不同； （ 3）“ ian”中的“ a”跟“ an、 uan、 an”中的“ a”发音不同。 47、 ai、 an、 ang、 ao 四个韵母中的韵腹都是 a，则（ 1）这四个“ a”的发音一样；（ 2）“ ai、 an”中的“ a”跟“ ao、 ang”中的“ a”发音不一样；（ 3）“ ai、 an、 ao”的“ a”跟“ ang”中的“ a”发音不一样； 48、在 e
31、i、 ie、 e 中的“ e”的发音（ 1）完全一样 （ 2）比较接近，但不必区分 （ 3）虽比较接近，但音色区别很大，有的舌位略高，有的舌位略 低。 49、前鼻音韵母中 n 的发音同辅音声母 n 的发音（ 1）一样 （ 2）略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有（ 3）略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。 62、“ zhu ng（庄）”这个音节（ ） （ 1）由六个字母六个音位组成 （ 2）由六个字母三个音位组成 8 （ 3）由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 （ 4）由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 64、与 -i前 相拼合的声母是（ 1） j、 q、 x （ 2）
32、z、 c、 s （ 3） zh、 ch、 sh、 r （ 4） d、 t、 n、 l 65、 “ ch ”（池）这个音节中的元音音位是（ 1） i（ 2） （ 3） （ 4） e 66、 普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有（ 1） 1（ 2） 3（ 3） 20（ 4） 22 67、“着急”的“着”应读作（ 1） zh o（ 2） zh o（ 3） zhe（ 4） zhu 68、“美丽”一词连读时 “美”字的调值为（ 1） 211（ 2） 214（ 3） 35（ 4） 55 69、“不动声色”中的“不”字声调该读（ 1）去声（ 2）阴平（ 3）轻声（ 4）阳平 70、“行啊”中的“啊”
33、应读作（ 1） a（ 2） ya（ 3） nga（ 4） na 71、“停一停”中的“一”应读作（ 1） y （ 2） yi（ 3） y （ 4） y 72、轻声（ 1）也是一种调类 （ 2）不是一种调类，普通话中的不存在 （ 3）不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。 73、普通话中、的标记称为（ 1）四声（ 2）调类（ 3）调号（ 4）调值 74、“多、夺、躲、惰”的区别在于（ 1）声母（ 2）韵母（ 3）声调（ 4）声韵调 75、韵母 iou、 uei、 uen 跟辅音声母相拼时写成 iu、 ui、 un，标调应（ 1）标在前面 i 或 u 上 （ 2）标在后面i、 u、 n 上（
34、3）都标在 u 上（ 4） iu 标在 u 上， ui 标在 i 上， un 标在 u 上 77、拼音方案的韵母表从左到右是按（ 1）四呼 （ 2）韵母中音素数目的多少（ 3）韵母中带不带鼻辅音 78、普通话里最长的音节是（ 1）三个音素（ 2）四个音素（ 3）五个音素 79、汉语的音节里（ 1）辅音较少，元音占绝对优势 （ 2）辅音较多，元音较少 （ 3）辅音和元音各半 80、韵头都由（ 1） i、 u、 充当（ 2） a、 o、 e 充当（ 3）单元音充当 83、“崩、 烹、蒙、风”不能拼成“ bong、 pong、 mong、 fong”，是因为普通话中 b、 p、 m、 f（ ） （
35、1）不能跟韵母 ong相拼 （ 2）只能跟韵母 eng相拼 （ 3）不跟开口呼韵母相拼 95、轻声（ 1）跟一般声调一样，决定于音高 （ 2）跟一般声调一样，决定于音强 （ 3）有的决定于音高，有的决定于音强 96、轻声的作用是（ 1）使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性 （ 2）可以使生理上得到调节，避免劳累（ 3）可以区别一些词的词性和意义 101、“你从什么地方来啊”中的“啊”应念（ 1） ya呀（ 2） wa哇（ 3） na 哪（ 4） nga 102“儿化韵”的表示方法是（ 1）用 er（ 2）在韵母后加 r（ 3）在韵母后加上 er 104、“活”和“活儿”两个词（ 1）意思一样没有区别 （ 2）词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词（ 3）感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩
