1、 在行动中搞好教育科研引言：明确两个概念研究 系统地探究活动（ 1）目的 有计划、有意图的行动；解决问 题，发现规律。（ 2）过程 分阶段进行，有严格且系统的操 作原则和程序。（ 3）方法 解决问题的方式、手段。 研究方法从事研究的计划、策略、手段、工具、步骤以及过程的总和，是研究的思维方式、行为方式及程序和准则的集合。(1)方法论，即指导研究的思想体系，包括基本的 理论假设、原则和思路等。(2)方式，即贯穿研究全过程的基本程序、策略和风格。(3)操作技术，即在研究中具体使用的手段、工具和技巧等。 一、教育科学研究的关键点（一）理清思路研究什么（问题）为什么要研究（意义） 怎么研究的（过程）得
2、出了什么结论（结果）理论与实践意义（应用）（二）遵循研究规律分两步进行（思辨、行为）第一步，理论论证；第二步，实践操作其一，研究设计 1定题2完成课题设计具体问题、选题的意义及价值、研究的目标、内容、观点、方法、措施、步骤、预期成果3提出假说，形成研究思路4填报课题 申请、评审书 其二，行动研究1建立课题组2形成方案和计划3实践研究假说（目标）、路径和方法、确定研究者与被研究者、反思修改研究方案与计划，检验假说、边行动边研究边总结，提炼成果4确定研究成果学术论文、研究报告、学术著作、其他成果如课件、实物、教材等5结题准备填写课题成果 鉴定申请、审批书 、完成研究报告、研究工作大事记、梳理研究成
3、果、整理结题档案（立项与开题卷、过程卷、成果与结题卷）、形成结题说明书二、针对问题，选用方法，开展研究（一）原则根据课题研究前期、中期、后期任务不同，选用方法和策略。（二） 常用的教育科研方法1教育观察法2教育调查法3问卷法4访谈法5教育实验研究法6经验总结法7行动研究法（活动、应用、作业和合作等研究法）8历史法9文献研究法10文献计量法（文献计量学法）11个案研究法12聚类分析法（包括系统聚类，模糊聚类）13教育预测法（包括定性预测，定量预测）14质的研究方法（人种学、实地、现场、田野、参与观察、质的观察）15内容分析法16叙事研究法17比较研究法18追踪研究法19追因法20教育统计法（SP
4、SS 软件包）21表列法、图示法22教育测量法（教育测验法、测验量表法） 23抽样法24理论研究法25教育咨询法26网络资料检索法27归纳法28演绎法29词义研究法30系统分析法31数学模型法32因素分析法33计算机仿真法趋势(1)在研究方法上，体现研究背景现场化(2)研究方式多学科化和研究方法综合化(3)以行动研究为主线，力图解决实际问题分类（ 1）基础与应用性的，具有独特操作内涵与技术手段文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法、统计法、测验法等（ 2）理念与思想性的、必需有相关研究方法支撑的研究范式行动研究法、田野研究法、比较研究法、经验总结法、个案研究法、叙事研究法等也有从搜集资料、分析资料和对教育实践的影响等角度分类。 （三）方法操作的关键点（ 1）基础性的研究方法文献法、问卷法、访谈法、观察法、个案法、实验法(2) 思想性的研究方法经验总结法、 理论研究法、 行动研究法、田野研究法
