精选优质文档-倾情为你奉上小学美术主题* 小学美术“主题性综合单元”探究学习模式研究 开题论证报告 课题名称：小学美术“主题性综合单元”探究学习模式研究 课题学科门类：教育学 课题所在单位：深圳市石岩公学艺术中心美术组 课题负责人：赵晓天 一、问题的提出 1、美术课程标准明确提出美术教材“应具有基础性、趣味性和开放性鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响教材结构强调探索性，采用全新的设计思路。教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性”在这种形式下，我们必须认识到传统美术教材在教育观念、教学方法、教学内容等方面的局限性，已经不能满足时代的要求，美术教育改革势在必行。 2、传统的美术教材在学习领域上简单的划分为欣赏、工艺、绘画三部分内容；而根据美术课程标准编纂的各版本试用教材虽然较传统教材有很大进步，但在内容的选择和设计上仍然存在较多的不合理性。同时，
