平行四边形的面积教学设计及说课稿(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上平行四边形的面积教学设计 金子小学 蔡德勇一教学目标1结合具体情境，通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式并交流方法的过程。2理解和掌握平行四边形面积计算公式，会运用计算相关图形的面积并解决一切实际问题。3通过观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。4.在推导平行四边形面积的过程中，培养学生互助学习的良好习惯。二教学重、难点教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。三教具学具：自制长方形框架，平行四边形，练习题纸片四教学过程（一）情境导入1师：请同学们看老师手上的框架，这是什么图形？（长方形）哪条是长？哪条是宽？面积怎样计算呢?（板书：长方形的面积=长宽）用字母表示S=ab2师：注意看，接下去老师要变魔术了哦！如果捏住这个长方形的一组对角，像这样往外拉（教师演示