教育科研论文写作漫谈衢州市教科所教育科研的前提条件做个有心人坐得住钻得进自我加压论文的定位 定点：解决内容 横经验型 论述型 教改型 定面：解决层次 纵评析性 学术性 课题性 定向：解决方向 深交流类 评奖类 发表类提出问题的思维途径校情学情分析背景形势分析情报理论分析校情学情分析在 成功经验 中寻找生长点在 现实问题 中寻找突破点在自我 特色 中寻找切入点形势背景分析在 教育 发展趋势 中寻找挂钩点在在 新的教育理念新的教育理念 中中寻找升华点寻找升华点情报理论分析在他人研究的 比较 中寻找空白点在教育理论和文献中寻找支撑点论文的撰写过程 确立论点： 对问题的根本看法 整理材料： 围绕论点，分析研究材料 编写提纲： 事先设计论文的框架 突出重点、深思熟虑、思路流畅、结构完整 撰写草稿： 一气呵成 修改定稿： 精雕细琢 论文题目存在的问题和对策 问题 题目的中心不突出、不鲜明“培养良好学习习惯，掌握科学学习方法，提高数学学习效率 ” 用一般的感想体会做题目“学习新课程标准的体会 ” 用词不确切、不简炼“数学作业分类实验的初探 ” 过分追求修饰“运用计算机辅助教学，提高数学课堂教学效率 ” 对策阐明自己的观点、态度揭示论文的中心尽可能简短论文内容存在的问题和对策 问题内容狭窄、偏面罗列事实，不能提炼自己的观点只讲做法，事例过详 对策平时注意 积累素材缩小论文题目概括、提炼规律性内容
