精选优质文档-倾情为你奉上教学设计与教案书写濮阳市一高教研室教学设计是如何实施具体教学活动的基本构想，包括教材分析、教学目标与内容的确定、课时计划和教学过程的设计等。其核心是教学过程的设计，其物化形式是教案。教学设计能力是一个合格教师必备的能力。一、教学过程与教学步骤教学过程是教学步骤组成的序列，新课标将它作为三维目标之一。而教学步骤就是完成教学任务而实施的阶段教学活动，它表现为一定时间的活动方式。 1、教学步骤的构成要素教学步骤的构成要素有三：做什么、该谁做、怎么做。“做什么”就是完成什么教学任务。例如在讲解试题之前需要先审题，这“审题”就是教学任务。“该谁做”就是谁来完成这项任务。例如审题，是由老师审题还是学生审题；学生审题，是个人独立思考还是合作探究。 “该谁做”的前提是有效教学，亦即学生的有效学习。有的事情老师做对学生的学习最有效，就由老师做；有的事情学生做对学习最有效，就让学生做。“怎么做”解决的是活动主体如何具体做某事，是做某事的具体细节、具体方式。例如审题，如果确定了由老师讲解，那么就要规划一下怎样讲解，如先讲什么，
