精选优质文档-倾情为你奉上论高等职业教育课程的系统化设计关于工作过程系统化课程开发的解读姜大源摘要：课程始终处于人才培养的核心地位。在课程体系设计的系统化、课程设计方法的系统化和课程载体设计的系统化三个层面，对工作过程系统化课程展开论述，详释了课程载体的意义及其设计原则，并从知识的解构与重构的角度就技能与知识的整合、从工作的变与不变的角度就行动与思维的跃迁、从技术的潜在与实在的角度就技术与技能的互动等问题深入讨论，指出工作过程系统化课程的设计思想和设计方法，具有普适性意义。关键词：高等职业教育；课程；工作过程；系统化；载体；哲学思考 “高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用”（教育部200616号文件）1。近年来的发展表明，高等职业教育作为一种教育类型存在，其基本属性体现为：就业导向的目标定向、校企合作的办学形式、工学结合的人才培养，这是高等职业教育办学思想的基本定位；而高等职业教育作为一
