精选优质文档-倾情为你奉上 共同的成长-贯彻纲要与幼儿园活动展开与指导在幼儿园教育指导纲要的深入贯彻和实施中,我们逐步将纲要中终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等先进的教育理念转化为教育实践,并落实到每个幼儿身上。我们正成为幼儿成长中的支持者、合作者、引导者的位置上,同时也在纲要的贯彻和实施工作中努力实现儿童、家长、教师共同成长的目标。这种成长过程象一种蜕变历程,发生在儿童、家长、教师以及其他参与了这次变革的亲身经历者身上。一、成长中富有弹性和个性的环境我们为幼儿提供了发展的弹性空间和个性化的环境设计,使他们在不同的水平上都能够得到提高。活动时体验到环境提供的支持和发展的可能,并引发他们活动的兴趣,为他们带来更多的愉悦。幼儿的兴趣和需要、变化是我们环境变化的立足点。在活动中教师“隐身”在环境中成为环境的一部分,担当的是观察、引导、支持的任务。例如:幼儿对数字认读、书写的敏感期是不同的,在感知上也有着很大的差异。要为不同能力的幼儿提供活动的可能性成为设计活动目标,在我们班级的一扇门上有着这样的砂纸数字卡:上面有着笔顺
