精选优质文档-倾情为你奉上学校管理与素质教育当前素质教育的思想已深入人心，人们对教育关注的目光已由素质教育该不该搞，转向素质教育该如何搞，怎样才能搞好？从较大范围来说，素质教育的实施途径主要包括学校教育、家庭教育、社会教育和学生的自我教育。其中学校教育是实施素质教育的主渠道，在实施素质教育的过程中起主导作用，并影响家庭教育、社会教育和学生的自我教育的质量。而学校能否实施素质教育，实施素质教育的质量又取决于学校的管理思想和管理水平。因此要想把素质教育落到实处就必须加强和改变学校的管理工作，通过不断改革建立新的学校管理体制。一、建立整体的、全面的素质教育目标苏联教育家苏霍姆林斯基说过，校长主要是教育思想上的领导。而校长的教育思想主要是通过他指定的教育目标，并有效的实施来实现的。因此，作为学校的管理者，校长的主要职责首先是科学的制定学校的管理目标，有效的组织实施。过去，在应试教育思想的指导下教育的目标只要表现在两个方面：一是面向少数学生。二是为应试而教，考什么教什么，忽视学生德、体、美、劳等方面的发展。即使在智育方面也只重视教给学生考试内容，忽视学生自学能力，
