1、好的关系就是好的教育 教育中的人际沟通北京教育学院 张红始终困扰我们的现象 1:家长为什么更信任自己孩子而不是老师？现象 2：要求家长做的事情为什么总是得不到落实？尽管答应得很好。现象 3：为什么有问题的孩子背后一定站着一个有问题的家庭？孩子的状态出了问题，根源是关系出了问题 教育学的本质是关系学 良好家校关系的特征是什么？ 师生（我和学生） 师生 （科任老师和学生） 生生（学生和学生） 家校（我和家长） 亲子（学生和家长） . 问题 ：哪种关系最让你感到棘手？ 学生最为关心的问题是什么？学业还是关系？什么是关系？ 关联 维系 以什么作为关联？（血缘，地缘，业缘） 靠什么维系？（沟通） 维系到
2、什么程度（一般、亲密、疏离、敌对） 问题：良好师生关系的特征有哪些？教育爱 教书是一场盛大的暗恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋 问题：怎样理解这条短信？做得到吗？为什么？ 无条件的爱与有条件的爱之间的区别是什么？ 爱的误读（你有哪些体会或案例？） 喜欢 宽容（耐心） 尊重与接纳沟通的三种内容 态度 通情 事实 媒介 价值 达理。 态度先于事实（高铁体，淘宝体） 通情才能达理 先处理情绪，再解决问题 问题：你认识情绪吗？萨提亚冰山模型经验差影响经验差的因素有哪些？年龄 代沟（价值差异）性别 沟通方式（感觉还是事实？）地域 文化传统（刮痧电影，东西方）知识 表达与理解力（口语与书面语）问题：如何处理经验差问题？
