精选优质文档-倾情为你奉上小学英语教师培训材料： PEP小学英语阅读课教学策略解读一、培养小学生英语阅读能力的重要性 语言学习包括听，说，读，写，译五个方面，是一个input（输入），decoding（解码），output（输出）的过程。听和读是输入，说和写是输出，但只有达到一定的输入量，才能更好的输出，从而高效率地完成学习语言的目标。而大量的阅读正是语言输入转为输出的必不可少的途径。国家英语课程标准规定到小学毕业能看懂英文动画片和程度相当的英语节目，每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟），掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语；英语阅读训练潜移默化地帮助学生“开口说”、“动笔写”。教学实践证明：学生花更多时间阅读，读更多的英语读物不仅可以获得大量的词汇储备，而且在不知不觉中熟悉了英语国家的文化表达习惯，更容易学会用英语思考、交流、写作。 那么，如何对小学生进行英语阅读教学，让学生真正享受阅读，体会文字中的乐趣呢？“在不同的学习阶段，阅读教学的目标不同，所培养的阅读技能和采用的策略与方法也不同。”小学英语阅读课是整个小学英语教学系列
