精选优质文档-倾情为你奉上建立教师激励机制，促进教师专业发展 加强制度建设，推进民主管理，促进教师专业发展（屏山县福延中学课题研究）第一阶段总结报告（撰写人：朱淑屏 审稿：熊著蓉 材料提供：徐莉、朱砚、曾麒儒）根据屏山县教育局屏教办200631号文件精神，关于开展县级课题研究，促进教师专业发展。在实施新课改中，开展课题研究，是促进教师专业发展，提高教育教学质量的有效途经。学校根据县教育局的课题研究的安排，选择了“建立教师激励机制，促进教师专业发展”的课题，同时也结合学校自身的实际情况确定了研究的子课题“加强制度建设，推进民主管理，促进教师专业发展”。现将学校课题研究的情况进行第一阶段的总结，望各位领导和教育同行们给予斧正，多多提出批评意见。一、课题研究的提出1、新课程改革，呼唤教师专业发展在教育改革风起云涌之际，教师作为变革中的核心因素，注定着要承担更多的历史使命。“科教兴国”战略的全面实施，要求教师心系兴国大计；素质教育的稳步推进，需要教师以新思路应对新挑战；教育信息化迅猛发展，要求教师迅速抢占信息技术发展的
