1、第九章 幼儿园打击乐活动和欣赏活动学前儿童艺术教育第九章 幼儿园打击乐活动和欣赏活动1 幼儿园的打 击乐 活 动 ;2 幼儿园音 乐 欣 赏 能力 发 展活 动 ；1第第 节幼儿园的打击乐活动一、什么是打 击乐 ？ 打 击乐 演奏活 动 也叫 节 奏 乐 活 动。 节 奏 乐 活 动 包括 节 奏 练习 、 节 奏乐 器演奏； 节 奏 乐 器也叫打 击乐 器，是指打 击乐 器而使其 发 声，也叫 “敲 击乐 器 ”或 “击乐 器 ”。二、什么是打 击乐 曲？ 伴随歌曲或器 乐 曲的打 击乐 曲 某一首特定的歌曲或器 乐 曲配器方案 三 、 打击乐器的分类皮革类 大鼓、铃鼓、堂鼓 金属类 串铃、
2、碰铃、三角铃、三角铁、钹、锣 竹木类 木鱼、双响筒、圆舞板、蛙鸣筒混合类 沙球、棒镲、铃鼓 小班认识几种打击乐器；拍击发音 铃鼓、串铃、沙球、大鼓 撞击发音 圆响板、碰铃 类似幼儿 拍手 的方法，以臂的大肌肉动作为主。 用固定的节奏型演奏，体验乐趣，养成良好的演奏习惯。四、幼儿园打击乐演奏活动的教育目标及选材认识较多的打击乐器；木鱼（腕部动作）；蛙鸣筒（均匀持续用力）； 小钹、小锣（控制用力）；铃鼓的摇奏。 中班逐步认识打击乐谱；选择适当的打击乐器，提出演奏建议； 腕部 动作，手眼协调有一定要求。 养成看指挥的习惯，能于他人协调一致，体验创造性的快乐。幼儿园打击乐演奏活动的教育目标及选材大班探
3、索更多打击乐器的方法、配器方案； 双响筒、三角铁 用力均匀和手眼协调有较高的要求。 能按他人即兴指挥的动作，做出演奏反应。 幼儿园打击乐演奏活动的教育目标及选材五、 幼儿园打击乐 设计与组织 （一）由（一）由 总谱总谱 学学 习习 开始开始 适 应 于：原配器 创 作比 较 复 杂 、精美。完善的打击乐 作品。 （二）由（二）由 总谱创编总谱创编 开始开始 适 应 于：原 设计 比 较单纯 ，可 让 幼儿有更多 创 作性表达机会的打 击乐 作品。 （ 三）由主要声三）由主要声 部学部学 习习 开始开始 适 应 于：从 纵 向看本身含有主次两个部分。主要部分本身比 较 复 杂 、精美、完善的打
4、击乐 作品。 中班瑶族舞曲 A段 （四）由主要声部（四）由主要声部 创编创编 开始开始 适 应 于：本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯 。（ 五）由音乐欣赏开始五）由音乐欣赏开始 适应于：原创意本身比较复杂、精美、完善，更值得让幼儿欣赏或教幼儿如何欣赏的音乐作品。 喜洋洋 （六）由故事讲述开始（六）由故事讲述开始 适应于：具有更多形象或情节描写性的打击乐作品。 小班小老鼠上灯台小班小白兔与大灰狼 （七）由韵律活（七）由韵律活 动动 复复 习习 开始开始 适 应 于：适合改 编 成打 击乐 作品的韵律活 动 曲。 （八）由歌曲复（八）由歌曲复 习习 开始开始 适 应 于：适合改 编 成打 击乐 作品的歌曲。小红 帽 幼儿园打击乐 设计与组织
