1、藤县和平镇官罗小学学校章程(此章程于 2018 年 5 月 17 日，经本校教职工（代表）会议讨论通过；已于 2018 年 5 月 28 日，经校务会议审核通过，,从 2018 年 7 月 1 日生效。)第一章 总 则第 1 条【制订依据】为加强学校内部的规范化管理,适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，实施素质教育,维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，我校根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，结合学校实际,制定本章
2、程。第 2 条【学校辨识信息】学校中文全称为藤县和平镇官罗小学，学校地址为藤县和平镇官罗村，邮政编码为543314。第 3 条【学校性质、隶属关系】学校为全民所有制公办的一类事业单位，具体由藤县教育局管理。学校为实施九年一贯制教育的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第 4 条【招生对象、办学规模】学校招生对象为本辖区内适龄儿童，本学区内五、六年级学生办学规模为 六个年级 6 个班级，学生总数不超过 300 人。第 5 条【语言文字】 学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。第二章 管理宗旨第 6 条【办学宗旨、理念、使命】 学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导
3、，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学宗旨是“培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进青少年健康发展，为培养青少年未来发展奠定基础。”第 7 条【学校发展目标】 学校发展目标为:坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。努力把学校建设成一所提供均衡、优质教育服务的学校，一所具有现代学校制度特征的学校。第 8 条【学生培养目标】学生培养目标为:通过加强学生素养的培
4、养，引导学生“爱学习”、“爱运动”、“爱劳动”、“讲诚信”、“懂礼仪”、“有爱心”，创设适合不同年段学生的不同德育活动载体，深化学生自主性、体验性德育教育内容，把学生培养成“自主、自立、自信、自强、自律”的中国少年儿童。第 9 条【教师发展目标】教师发展目标为:以“外树形象，内炼素质，求真求实，大胆创新”为目标，向课改要质量，向课改要发展，确立正确的教育观、教学观、学生观和质量观；加强教研组建设，以校本培训为基本途径，培养一支结构合理，创新型、学习型、教研型的爱岗敬业的教师队伍。第 10 条【校园文化与特色】学校以“礼仪文化”为校园文化与特色。办学目标:营造和谐自然的育人环境。校风:文明、有礼
5、、勤学、乐教；教风：敬业、奉献、守礼；学风：勤学、守纪、懂礼。第 11 条 【学校发展规划制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展、提升质量的要求，定期制订五年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。第三章 管理机制第 12 条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤、安全等具体工作。教职工通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校的民主管理。第 13 条【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教
6、育行政部门的决定、指示；(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；(三)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；(四)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；(五)负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；(六)负责规定范围内学校财务、基建等，不断改善办学条件；(七)负责学校安全工作；(八)自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；(九)组织协调学校与上级部门、村委、家庭等方面关系，创造良好育人环境。第 14 条【少先队组织】 学校充分发挥少先队组织的作用，提供必要的活动条件和经费，开展适合儿
7、童特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第 15 条【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。由校长召集并主持校务会议审议，经班子集体讨论，应提交教职工(代表)大会审议。由校长作出决定并组织实施。第 16 条 【信息公开制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。第 17 条 【档案管理制度】学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。资料员做好各类资料的收集、整理和归档工作。第 18 条【信息网络管理】
8、学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、互联网的使用和管理规定。第 19 条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制度，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案
9、，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第四章 教育教学管理第 20 条【学校业务】 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。第 21 条【教育教学基层管理机制】 学校建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第 22 条【德育管理】学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的
10、育人网络，优化德育活动过程。学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。学校认真贯彻实施国旗法，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。学校以第二课堂为平台，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。第 23 条 【班级管理】加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共
11、同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。第 24 条 【教学管理】学校学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。 汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。切
12、实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。第 25 条 【课堂管理】 学校积极推进课堂教学改革，让教师们从理性的高度认识课改、参与课改、研究课改。明确课改要求，并灵活运用课改理念，积极主动地改造我们的传统课堂，积极探索适合本学科的课堂改革策略，打造更加高效精彩的课堂。通过“教与改”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，建立自己的教育思想，形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施使学生作为现代人的文化程度和作为信息社会成员的文化含量获得自我提高，从而促进学生和谐发展，打造“
13、智慧”校园。第 26 条【体育工作】 学校严格执行学校体育工作条例，实施国家学生体质健康标准，按规定开设体育与健康课程，组织开展大课间和课外体育活动，合理开展课余体育训练和竞赛活动，保证学生每天一小时校园体育活动，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。学校根据学生体质健康监测评价办法和中小学体育工作评估办法的规定，每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评，及时改进学校体育工作，提高学生体质健康水平。第 27 条【卫生工作】学校严格执行学校卫生工作条例，建立和健全学校卫生保健制度，改善学校卫生环境，开展学生卫生健康教育，培
14、养良好生活和卫生习惯，控制近视率，预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查，建立师生健康档案。第 28 条【劳动教育】 学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。第 29 条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校通过激励机制来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。第 33 条【监督管理】学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理； 接受业
15、务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。第五章 学生管理第 31 条【入学管理】学校按照就近免试入学原则，招收学区内适龄儿童;不属学区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生。凡按有关规定转入的学生，即取得学校的学籍。第 32 条【学生权利】 学生享有法律法规规定的受教育的权利，主要有:(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；(三)在品行和学业成绩上获得公正评价；(四)对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；(五)法律法规规定的其他权利。第 33 条【学生义务】 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有:
