说和做记闻一多先生言行片段.PPT

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1、说和做 记闻一多先生言行片段陕西省西安市二十三中学 皇甫春玲赏析文章之美 一、建筑美 美在结构 二、绘画美 美在形象 三、音乐美 美在语言 四、诗歌美 美在精神一、建筑美 美在结构默读全文,关注文章开头结尾的语句,并找出文中的过渡句,试分析他们的特点。一、建筑美 美在结构 开头总说段自评 : “ 人家说了再做,我是做了再说。 ”“ 人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。 ” 结尾总结段他评: “ 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 ” “ 他,是口的巨人,他,是行的高标。 ” 中间过渡段概括: “ 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面, 作为学者的方面。

2、 ” 。 “ 闻一多先生还有另一个方面, 作为革命家的方面。 ”小结:巧用抒情议论句:总起,结语,过渡,令文章浑然天成,结构精美,非常严谨,富有建筑的匀称,坚固,美观,韵律之美。课文可分为两部分:一部分 “ 作为学者 ” 的方面,写了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三部书的情况;二部分 “ 作为民主战士(革命家)的方面,则选取起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威三件事作为例证。上下两部分之间,用了总承上文和总起下文的过渡句,衔接紧密,过渡自然。二、绘画美 美在形象再读课文,找出描写闻一多先生形象的段落,进行阅读品悟。(一)有感情的朗读第 3-6段,根据课文,试说:闻一多先生是一位( )的学者。

3、试来点分析。还原情景 自主写作请根据老师出示的情境,合理发挥想象,还原一次闻一多先生作研究时的情景,自主写作。夜,已经深了,可闻一多先生的书房里却还亮着光,只见他 要求:尽量遵从文本,合理想象,并尝试运用文中的四字短语来表达。二、绘画美 美在形象 小结:闻一多先生是一个锲而不舍、勤奋刻苦、废寝忘食,争分夺秒进行研究,甚至不修边幅,研究也只为谋求救国之路的有深沉爱国之情的学者。体会人物形象(二)有感情 地 演读第 10-18段,进行品析性评说活动:本文写了一位( )的革命家。体会人物形象小结:写了一位 英勇无畏、大义凛然、视死如归、与反动派拼死一战的 革命家 !为民主为和平为大众成仁取义;反独裁反内战反特务虽死犹生。 周恩来、邓颖超挽联

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