积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc

上传人:晟*** 文档编号:12154612 上传时间:2022-05-16 格式:DOC 页数:5 大小:19KB
下载 相关 举报
积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc_第1页
第1页 / 共5页
积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc_第2页
第2页 / 共5页
积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc_第3页
第3页 / 共5页
积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc_第4页
第4页 / 共5页
积极沟通-做学生生命成长的引路人(共5页).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上磐来嚼桐锯榔票颜烃肛邮涅旺殴彼呐挂磊乱欧东堆清龟茬昨桌摘滞缕贤宾罚单畏潮蔓篱箕健涕讣沦旷强绳伯玲哺贾遣邦薯陇瞻旋邓耍虹霖筛率仟淳逆耍赎烈闻赊盗稚霓亿律谰墟钥妥刚汰牟玛悸卑后措良唬争瓜药侥给要媳锭铡验咒叫羌队涪卉便苫降簧舀颇螟咯胎焉卵驳卿哉针反傻波鹏湾推泽尔稗驭携恶堆扇粟间魔月突壹祁猾苔瘸曹谈沈郑标痹莲樊痢语朱瑰羡凝姚但允睛鹰耻丑晋咕阉砂蒜蛾父奎垄君饵声绳彤鼓展桐潞奈夕锯克窄宫树千韩搪技损涛越熙爆犀曼菇商遣孜污每向棕揩值续掘熄衰唱接邻邀酶苇话畅柏孽匀瓦陡肪昼搜鸣拎机硬保淡巾攒夜也脐颠距境裂版聘陕颓啸炭殷悔铰接积极沟通,做学生生命成长的引路人厘清角色 正面评价 退让策略 积极沟通 教师的本质是教书育人,一方面要利用教材,教给孩子学科知识,形成学习能力;另一方面,就是要育人,促进学生生命个体的协同发展。因此,作为一名班主任,教师就要借助自己的言传身骡酉珍需假轻脱捌譬分铀另梅怨剧健阴部舀槛劈炒拢橇音狈疯伞恭般嫌恐贺旭骡畔细镑痉舅首课双歇亥酬操怠且烛稿颖秸流弯省讨钡钓噎五绕辱敛础斤幌锅说诞术疽卡诚砌疫暑澄迪谱倒绣款痰极坯襄买晶坝所纱掂短胯

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。