精选优质文档-倾情为你奉上论基于知识管理的教师共同体运作策略王彦飞(华中师范大学 高等教育研究所,湖北 武汉 )摘 要:教师是知识型社会中极为典型的知识工作者,担任着知识的传递、创造与学习的重要角色。教师共同体是教师专业发展的有效组织形式,必须以知识管理为着眼点,从组织和个人两个纬度来实现其构建与发展。关键词:知识管理;教师共同体;教师专业发展中图分类号:G64 文献标志码:A教师是知识型社会中极为典型的知识工作者,担任着知识的传递、创造与学习的重要角色。作为教师专业发展的有效组织形式“教师共同体”,如何在知识管理视野下得以构建和发展,成为了当前教师教育改革的新切入点。一、知识管理与教师共同体概述20世纪90年代初产生于管理学领域的知识管理概念,近年来进入教育者的研究视野,衍生了“教育知识管理”、“教师知识创新”等概念,成为教育研究的新视角。知识管理是指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享、应用和创新的管理过程,目的是提高组织的应变和创新能力。知识管理理论将知识分为显性知识和隐性知识两大类,其中知