1、曹甸镇小学 2016 年度师能建设三项活动实施方案为贯彻落实市、县2016 年度师能建设三项活动实施方案的精神，全面加强干部教育管理能力，提高教师教育教学能力，打造我镇小学高效课堂，特制定曹甸镇小学师能建设三项活动实施方案。一、指导思想以“十八大”精神为指导，以全面提高干部、教师业务素质为核心，以教育管理和课堂教学研究为重点，深入剖析、切实解决干部、教师在教育管理和教学中遇到的问题，探索有效课堂教学模式，提高课堂教学效益，实现减负增效的目标，促进质量转型发展、学校自主发展、教育科学发展，大力提升办学水平、质量和效益。二、活动内容及组织（一）校长科研引领下“我的教育主张”微讲座展示活动参加对象：
2、陈先强 史永乾 李寿芹、仲怀国活动目的：通过开展校长微讲座展示活动，进一步强化校长的研究意识，提高校长治校、理校的能力，提升校长凝练、演讲表达的水平，促进校长的管理理念不断更新、业务更加精湛，治校更加有方。活动形式：以微讲座演示文稿评比和现场展示相结合的方式进行活动步骤：第一阶段：镇级活动。从即日起至六月底，四位校长依据自己的教育主张，形成一份微讲座文稿（20 页以内的 PPT，另附 3000字以内的文字稿），要求结合所在学校教育教学实际案例进行阐述。根据镇级评比的结果按县下达的指标数推荐相关校长参加县级活动。第二阶段：县级活动。910 月，县教育局对推荐校长提交的微讲座演示文稿进行评选，并按
3、学段组织县级现场展示活动。现场展示活动由获奖的校长进行微讲座，专家点评指导，观摩校长参与活动。县级评比结果在市教育局分配的名额范围内择优推荐参加市级活动。（县赛时间另行通知）第三阶段：实际活动。（1011 月份，具体时间另行通知）（二）骨干教师科研引领下“我的教学研究”微课题研究展评活动参加对象：刘贵顺、汤燕、夷军、殷志、乐汝旭、徐长琴、张文华、雷洁、柴安红、王海军、杨洋、王兆娟、欧少明、乐云娟、胡春雷、裴飞活动目的：本活动的微课题指的是教师个人就教学中遇到的具体问题（难题）进行研究并加以解决的过程呈现，应具有“切口小、人数少、周期短”的特点。切口小，是指以教师个人教学中遇到的具体问题（难题）
4、为研究对象；人数少是指以个人研究为主，一般不超过 3人；周期短，是指对教学问题及时发现，及时研究，及时总结。通过组织骨干教师微型课题的研究的展评活动，培养骨干教师发现问题、研究问题、解决问题的意识和能力，发挥骨干教师教育科研示范、改进全镇教育科研的方式。活动形式：“以微课题研究报告（不超过 5000字）的方式进行，研究报告主要由问题发现（现状怎么做）、理论分析（应该怎么做）、经验借鉴（同行怎么做）、解决方案（打算怎么做）”四个部分组成，以此考量骨干教师发现问题、研究问题、解决问题的能力。活动步骤：1镇级活动。3-6 月，中心小学根据所有骨干教师课题研究具体情况进行选拔，择优参加县级活动。2县级
5、活动。910 月，县组织入围选手进行评比，择优参加市级比赛的人员。3市级活动，1112 月，市教育局组织专家对西安赛结果进行评选，并开展全市骨干教师微课题（问题）研讨展评活动。（三）青年教师科研引领下“我的教学改进”展示活动参加对象：40 周岁以下的青年教师活动目的：通过省信息能力提升工程培训和市微课竞赛，引导青年教师加强信息能力提升，改进教学方式，不断提高课堂教学质量效益。活动形式：通过参加省信息能力提升工程培训，将学习成效运用于教学实践，形成信息技术应用成果（微课作品），参赛教师必须在两年内按市教育局统一安排的时序登录江苏教师教育网（http:/）,完成 30学时信息能力提升工程在线学习，
6、并参加市教科院组织的 2016年度扬州市第二届优秀微课展评活动，按要求提交微课作品参赛。活动步骤：第一阶段，在线培训。学校组织教师参加并完成“省信息能力提升工程”在线培训。凡完成培训的教师可认定为参加省信息技术能力培训 30学时，（说明：根据市教育局安排，我县的“省信息能力提升工程”在线培训在 2017年实施，今年参加“万”的活动的教师无需进行此项培训，按（扬教院办（2016）2号）文件要求是直接制作微课作品参赛。该项活动由县局教研室牵头负责。）第二阶段，微课作品提交。8 月 30日前，参赛教师制作微课作品，由学校统一上报（上报的格式与路径按关于开展 2016年度扬州市第二届优秀微课展评活动及
7、推进扬州微课 APP使用的通知（扬教院办（2016）2 号）有关要求操作）。凡作品参加微课竞赛的教师可认定为参加省信息技术能力培训 20学时。（市局对百千万的“万”的解释：各学校按“扬州微课大赛”通知组织参赛，凡参赛者，我们认定信息能力提升线下研修+成果提交 20学时，后期不再需要参加地方组织的该部分的培训内容，只需要完成线上 30学时。）第三阶段，市级展示、聘请学科及教育专家对微课作品进行评选，获奖的微课作品进行集中展示，获奖者分享制作经验并邀请有关专家进行点评。三、措施保障1、加强领导，有序工作。为了把师能建设三项活动做得更好，学校成立工作领导小组。不断加强领导，明确任务、目标，并从资金上
8、予以保障，保证师能建设三项活动有条不紊地开展。组 长：陈先强 副组长：史永乾、李寿芹、仲怀国组 员：刘贵顺、汤燕、夷军、殷志、王海军、王兆娟、裴飞、柴安红2、加强宣传，提高认识。要进一步加大活动的宣传力度，引导校长、教师充分认识实施师能建设三项活动的重要意义。以师能建设三项活动为抓手，切实加强教师教育教学能力建设。引导校长、教师将主要精力集中于管理、教育教学，集中于课堂和学生，在全校上下营造积极向上的师能建设氛围。3、积极行动，承担职责。师能建设三项活动包含多种形式、多个层次的活动，要高度重视，按照市、县统一部署，层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势地开展；要精心设计活动载体，认真制订活
9、动计划，注重活动过程管理，按要求及时报送有关材料，确保活动高效、有序开展。4、创新方法，提高效率。要强化校长研究意识，引导校长提高教学管理能力，凝练表达的水平。要强化骨干教师培养骨干教师发现问题、研究问题、解决问题的意识和能力，发挥骨干教师教育科研示范、改进全镇教育科研的方式。要引导青年教师引导青年教师加强信息能力提升，改进教学方式，不断提高课堂教学质量效益。5、加强管理，考核促进。学校要加强活动过程管理，加强活动效能考核，及时总结经验，表彰先进。要充分利用好各项活动的评选结果，将校长、教师参加活动的情况作为各类晋升、晋级和评优、评先的重要依据，骨干教师参与活动的情况要与骨干教师的考核和评选直
10、接挂钩、跟踪管理。 四、时间安排宝应县曹甸镇中心小学2016年 3月序号 活动内容 时间安排 参加对象1 制定师能建设三项展示活动实施方案 4月上旬 校长室教导处2 落实活动对象，明确工作内容 4月上旬 校长室教导处3校长依据自己的教育主张，形成一份微讲座文稿4-5月 陈先强、史永乾、 李寿芹、仲怀国4 骨干教师形成“微课题”报告 45月 骨干教师5校长结合所在学校教育教学实际案例进行阐述6月 陈先强、史永乾、 李寿芹、仲怀国6骨干教师进行镇级“微课题”报告评选6月 所有骨干教师7 青年教师制作微课作品 3-6月 40周岁以下青年 教师8 青年教师微课作品提交参赛 7月底前 40周岁以下青年 教师
