比 大 小 教 学 设 计 与 反 思 执教者：马 玉 好 【教材分析】 分数大小的比较主要包括两部分内容：一是同分母分数大小的比较。二是几分之一的两个分数大小的比较。本科时分数大小的比较主要借助直观图形，让学生通过看图，直观比较两个分数的大小，从而让他们感受比较简单分数大小的过程，积累一些初步的经验。【教学目标】1，借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。2，会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。3，在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。【教学重点】 经历比较简单分数大小的过程，会根据表示分数的图例比较简单分数的大小。【教学难点】 理解分数大小的比较过程。【教学过程】一、 故事导入一块月饼平均分成4份，兵兵吃了这块月饼的，皮皮吃了这块月饼的，他们谁吃的多？那么我们今天就来学习分数的大小比较（板书课题：分数大小比较：比大小）（设计意图：用故事引入，激发孩子们的学习兴趣）二、 探究新知1、比较和
