第一讲 数字趣题 这节课我们主要引导学生来认识数位，并掌握不同数位所表示的意义在这个基础上来学习数的组成与分解以及根据条件写数字问题在解答这类题的时候老师要引导学生从已知条件出发进行推理，并且按一定的顺序来进行思考，让学生对数字的认识上一个台阶，对数的组成有个更深的理解 1、 教学点为各位老师提供了本节课挂图2、 教师自制一个计数器 第一讲 数字趣题 猜猜我是谁？神奇的数字伙伴们，一眨眼就变成了各种不同的水果，根据他们说的话，猜一猜他们各是谁？【教学思路】开课的时候，通过抢答的形式，让学生来猜一猜这些数，初步感知不同的数，它所表示的意思不一样，它的组成也不同让学生对数字产生好奇（1） 我比10大，但比20小，我的个位与十位上的数字相同，我是谁？（11）（2） 我和最小的两位数成了好朋友，组成了100，我是谁？ （ 90 ）（3） 我是最大的两位数，你知道我是谁？（ 99 ）（4） 我是最小的三位数，最小的三位数是（ 100 ），最大的三位数
