四年级下册平移教学设计 图形的平移教学设计教学目标：1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移2让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣重、难点：本节课主要来学习图形的平移，理解平移的含义，能够判断一个图形是由原始图形经过怎样的平移得到的，能够解决相关的实际问题教学过程：一、感受平移今天早上，同学们是怎样到校的？骑车、走路都是运动，在我们的生活中还有许多物体也是运动的，你们愿意看一看吗?出示汽车图片，请你说一说汽车是怎样运动的？出示电梯图片，请你说一说电梯是怎样运动的？出示蝴蝶图片展开，请你说一说蝴蝶图片展开是怎样运动的？这些图形有什么共同的特征，这样的运动你能给它起个名字吗？好，就以大家说的来命名在三年级的学习中，我们已经知道了图形的平移是图形上所有的点沿着平行的方向等距离移动平移有两个要素，一个是方向，一个是距离平移不改变图形的形状、大小，只改变它的位置(板书：形状、大小、不变，位置、变了）二、怎样
