技工学校是培养技术工人的，对实践操作能力有很高的要求。实习课教学是技工学校培养学生实践操作技能的一个重要环节，而技能的形成则是学生通过观察、 模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的。 根据教学目标， 电工专业学生在三年内要通过学习要达到中级工水平，实践操作能力的提高要通过生产实习教学来完成。 为了实现这个目标， 针对技工学校学生的实际， 在实习教学中强化专业思想教育，激发学生的学习兴趣， 讲求教法，分阶段实施教学目标， 尽量贴近生产实际， 才能取得较好的成效， 并为将来工作打下坚实的基础。一、激发兴趣由于多困素，技工学校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差， 而且“重文轻技”思想严重， 对专业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电工专业，因 为学生本来对电就有害怕心理，不敢轻易动手， 而对学习电工专业的技校学生来说，如果对电没有感情，没有兴趣，就会直接影响实习训 练的效果。“兴趣是最好的老师”， 采用各种有效方法激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，变被动为主动，方能达到最佳效果。作
