小学低年级数学作业设计与评价以一年级为例关于小学低年级数学作业设计与评价，我也在学习和摸索中，有不当之处还请各位专家、同人给予批评和建议。下面我从为什么要布置作业，怎样布置作业和怎样的作业评价对低年级小朋友更受用这三个方面来说一说我的观点。一、 为什么要布置作业？作业是对知识的巩固与升华，在小学低年级，尤其是一年级，作业还是锻炼小朋友动手能力、观察能力、独立思考能力和养成良好学习习惯的重要途径。那么如何布置作业、布置哪些作业呢？二、 怎样布置作业？小学是一个人学业的萌芽阶段，要想学习好，兴趣是最好的老师。如果我们的作业成为孩子的学习负担，就有违小学教育宗旨了。那如何设计作业，设计哪些作业让孩子乐于接受就显得格外重要。结合小学生的身心特点，我们至少可以把作业分为四类，游戏作业、口语表达作业、实践性作业和书面作业。（一） 游戏作业把原本没有情感、没有趣味的数学练习赋予具体情境，让小朋友在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习能力。如，在学习了“10以内的加法”后，我设计了一道“帮助小兔找门牌号”的游戏作业。小兔接到小熊的电话
