小学六年级数学用比例解应用题(1)1页.doc

小学六年级数学用比例解应用题复习教学设计教学目标1复习正反比例的意义，练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。2复习用正比例方法解答应用题。3复习用反比例方法解答应用题。教学重点和难点判断两种相关联的量成什么比例；确定解答应用题的方法。教学过程设计(一)复习数量关系判断两种相关联的量成不成比例，确定解答应用题的方法。1被除数一定，除数和商。2一条路，已修的和未修的。3梯形的上、下底长度一定，梯形的面积和它的高度。4每块砖的面积一定，砖的块数和铺地面积。5挖一条水渠，参加的人数和所需要的时间。6从甲地到乙地所需的时间和所行走的速度。7单位面积一定，播种面积和总产量。8时间一定，速度和距离。9订阅北京儿童的份数和所需钱数。(二)复习应用题1某工厂八月份计划造一批机床，开工8天就造了56台，照这样速度到月底可生产多少台？第一步，先找对应关系：8天56台31天？台第二步，判断成什么比例？(每天生产的台数一定，成正比例。)请你在对应关