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小学数学微课教学设计课题认 识 图 形设计者王 静知识点来源北师大版：一年级下册设计时间2016年 5 月 3 日录制方式录屏适用对象一年级教学环节类型课前复习类 新课导入类 知识理解类 巩固练习类 知识拓展类设计思路 1教学思路立体图形是平面图形的重要的认知基础，通过设计“从立体图形得到平面图形”的操作活动，引入平面图形的学习，让学生在认识平面图形特征的同时，理解“体”和“面”之间的关系，体会“面在体上”。2与思维教学整合在探究平面图形的特征活动中，我借助思维教学中的树形图，对学生的分类结果进行整理。不同分类标准下的树形图，让学生对平面图形的特征有了全面的认识。“面”和“体”的辨析、长方形和正方形的区别，都是学生在学习过程中容易混淆的知识点，为了能让学生能准确的理解，我将思维教学中的双气泡图引入数学课堂，通过直观的对比、形象的图示呈现，帮助学生把握知识的本质。教学过程设计环节内容画面时间片头 出示课题：认识图形