小学数学说课的内容（一）说教材分析及学情分析1、简要介绍教材相关信息。说清楚教材的版本、年级和课题。2、教材的前后联系及地位作用。 （1）该教学内容在本单元、本册教材乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用。（2）该教学内容与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？又是后面学习哪些知识的基础？ （3）该教学内容对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？ 3、学情分析（1）学生的认知基础（2）学生的思维水平 （3）学生的生活体验 （二）说教学目标及重难点1、说教学目标（1）了解制定“教学目标”的依据：对教材的理解与把握（包括教材的前后联系及地位作用）；对学情的分析（包括对学生认知状况、生活经验及学习能力的分析）；数学课程标准的相关要求。（2）说教学目标时要注意的四个问题目标表述要靠近数学课程标准的说法。 知识技能目标：“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用” 过程性目标：“经历（感受）、体验（体会）、探索” 目
