小学英语阅读教学的教学步骤小学英语阅读教学可以有以下几个教学步骤： 1. 读前活动（Pre-reading）：激发动机，引导学生进入阅读状态 通过下列方式建立起故事或者阅读内容以往经验、知识之间的联系：课堂讨论、“Brain Storm(大脑风暴)”、制作关于以往知识的分类列表、制定目标、预习课文中的图片、做出预设以及使用与课文内容相关的视听辅助材料（音乐、影片片断）等。 学生认知机制阅读的状态如何，常常取决于学生主观能动性的发挥水平。如果学生对教师的阅读材料背景介绍产生了兴趣，或受本单元话题的“热身”的影响，或充分认识了阅读的重要意义，都能使他们迅速地进入高效阅读状态。教师可以讲述与阅读材料有关的人物故事、历史故事等，用引人入胜的开场白吸引学生；可以用幽默、笑话、猜谜、游戏等导入，给学生提示阅读的内容或阅读所要达到的目标；可以用歌曲、音乐、电视、录像等特殊媒体，充分调动学生的想象和联想；教师还可用声情并茂的朗读，吸引学生去体会和领略阅读材料的美感。如在阅读Success With English（广州版）里“节日”的课外材料时，我先播放有关农历新年
