小学“语文主题学习”开题报告青龙山学区实验课题组一、汇报内容（一）课题的核心概念及其界定 （二）国内同一研究领域现状与研究的价值 （三）研究的目标与内容 （四）研究的思路、过程与方法（五）主要观点与可能的创新之处 （六）预期研究成果 （七）完成研究任务的可行性分析 二、具体内容（一）课题的核心概念及其界定“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的实验教材（即语文主题学习丛书）为载体的语文学习体系。“语文主题学习”实验不是一项一般意义上的语文教改实验，它既有自己的基本目标，比如让学生写一手好文章，写一笔好字，练就一副好口才，养成一种好习惯，拥有一颗博爱心等等，同时又有自己的终极目标。（二）国内同一研究领域现状与研究的价值“语文主题学习”实验是国家教育部“特级教师计划”实验项目，全国 “十二五”规划课题，由国家督学、中国教育学会副会长、北京市十一学校校长李希贵策划主持，并由北京新学校研究院（华樾教育）全力推动、实施。“语文主题学习”目前在全国有五千多所实验学校，产生了很好的
