我的教育故事作为一名非班主任老师,又是非语数英等主要科目的老师,在平时的上课中,课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。刚开始时,作为一名新教师,本身就缺乏教育经验,面对课堂上几个调皮的学生,真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法,运用不同的管理策略。经过一学期的逐步摸索,我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用!面对课堂上调皮捣乱的学生,“河东狮吼”的方法应经无济于事,怎样才能让他们安静而且懂得学习,这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩,他们的调皮已经令所有的老师无能为力,成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中,他们也是依旧我行我素,老师的批评教育已经对他们不起任何作用,面对老师的批评他们有时更是变本加厉的捣乱!一次上课时,我像往常一样让他们在课前集体诵读所学内容,而他们一如既往的在打闹说话,为了不让他们影响到其他的同学们,我可以的站