小学语文教师教学心得 语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下： 小学语文教师教学心得 一、循序引导法 教师进行循序引导，培养小学生提前预习、课后复习的好习惯。如何进行引导?教师在上完课后，告诉小学生再上课的时候要提问新的课文中的生字或者一些简单问题，希望同学们能够自觉阅读预习。但具体什么问题不能提前告诉，以促进小学生认真预习。待到下一节上课，教师一定要抽查提问，以便警醒小学生要提前预习。 另外，教师在一个单元的学习结束之后，要指导小学生进行这一单元的复习，然后进行相关检查。这样循序渐进，小学生自然而然地会在每一节上课前后进行相应的预习、复习。例如，在学习第一单元的古诗两首山行枫桥夜泊前，要让学生先把这两首古诗背会，等学习时进行提问。学习完第一单元后，教师帮助学生进行复习。 二、榜样鼓励法 教师在班级中适当挑选出小学生们的“偶像”，这样可以针对性地培养小学生认真书写的好习惯。书写工整是学习的最基本功，这就需要小学生
