课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名桂四红学员单位修水县山口小学观察时间段2013.11.20观察对象小学一年级授课内容左 右观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏 听口令做动作（由慢到快）4、揭示课题（左 右）有些小朋友刚开始并不能分的出哪只手是左手，哪只手是右手。先告诉孩子们吃饭拿筷子的手是右手，另一只手是左手。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？2、数一数师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学
