小学语文研修心得体会教师在研究学习中成长教学必须思考的三个问题：教什么？怎么教？教到什么程度？要让 课堂有生长感就要突破难点、障碍点。指导学生从多种角度提问。需要 注意的是对问题的梳理和提升，其一，从问题与课文的关联度出发。其 二，从问题表达的质量出发。其三，从问题提问内容、角度、类型出发。 扎实从何而来？（扎实在于细节、停顿、生长、运用、写练）。当今课 改强调注重课堂小组合作学习小组合作学习。我一直对此有些困惑，每次组织学生合 作不是得心应手，李老师的精彩讲座让我学到了小组合作学习方法，恍 然大悟！今后小组合作学习要注意 7 个细节：1、从同桌开始；2、分工 （主持人、记录员、代表小组发言、补充发言?）规则：弱者先说，1大家补充，强者概括；3、代表发言；4、评价和反馈；5、组际交流、 互动；6、差异资源；7、板书。 叶小青老师的关注语言、充分表达、提高效率让我也深深知道 了关注表达，是指学生口头表达和书面表达进行有序的训练。基于阅读 情境。训练的过程应是学生语言得以发展、积累。理解和运用的过程； 是吸收、内化以及外显的过程；是相关技能得以逐步形成的过程；是发 展学生
