小学语文阅读教学存在的问题及改进策略侯志鹏识字与写字、阅读、写作、口语交际这四部分构成了我国义务教育阶段语文课程的主要内容，其中任何一个教育环节的缺失，对学生语文素养的提高和全面发展都有很大影响。在语文课程标准中“阅读教学”部分所占的比例最大，它在语文教学中占有的课时比重最大，语文教师对阅读教学投入的精力最多，阅读教学是小学语文教学必不可少的重要组成部分，阅读教学的质量影响着整个小学语文教学的质量。 一、小学语文阅读教学概述阅读是人们从已有的书面言语中提取信息的一种基本的学习活动，受到家庭、学校、社会各方面的高度重视。日常生活中，无论是看报、看新闻、看书，还是看物品的说明书，都离不开阅读。对于学生而言，阅读对学习有着重要作用，是学习各门学科知识的基础，解数学题、物理题要阅读题意，地理、历史的学习也要阅读。（一）阅读教学对小学语文教学的意义阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，新课标指出，九年义务教育阶段的语文课程主要是培养学生的识字与写字能力、阅读能力、写作能力及口语交际能力，这四项基本能力中识字与写字能力是学习的基础，而识字是阅读的必要前提。在掌握了一定的
