小数的近似数教案-数学四年级下第四章小数的意义和性质第6节人教版(1)6页.doc

第四章 小数的性质和意义 第6节 小数的近似数一教学内容 人教版小学数学教材四年级下册第52页例1。二教学目标知识与技能 1.理解求近似数时精确度的意义。 2.理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。 过程与方法 经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。 情感、态度与价值观 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，培养学生的数感和数学意识。 三教学重点/难点/考点 教学重点：理解并掌握求一个小数的近似数的方法。教学难点：理解并掌握在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉的特点。考点分析：根据教学难点，让学生明白小数末尾的0不能去掉这里容易出易错题。考点：能运用小数的近似数解决生活中简单的实际问题。四专家建议 小数的近似数是义务教育教科书人教版义务教育课程标准实验教科书，小学数学四年级下册第四单元第6节的内容。在此之前，学生们已经学习了小数的意义和性质，了解生活中的小数的应