小组合作模式在班级管理上的运用西关学校专题汇报近年来，教育界对高效课堂的呼声越来越高，家长对孩子的期望值也越来越大。怎样进行有效教学，怎样培养出会学习、能合作、会探究的新型人才，是摆在我们面前的一个实际问题。我们在调研中发现，由于受传统教育思想观念的束缚，加上教师素质的参差不齐，教师的教学工作还存在着不少弊端：不注意研究学生认知规律和身心发展规律；课堂上进行“满堂灌”；重教法，轻学法；重视知识的学习，轻视能力的培养等。 新课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、提高学习质量和学生素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。我们的研究试图有效引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习，使教学走出“高耗低效”的困境，打造高效课堂，培养学生创新意识的乐园，提高教师教育科研能力，促进教师的专业成长。一、小组合作的优
