山香版教师招考教育心理学整理(1)46页.doc

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第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的基本内涵一、 教育心理学的研究对象与内容1、教育心理学是一门研究(教育教学情境中学与教的基本心理规律)的科学。2、性质:是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科2、研究内容:具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学习过程是其研究的核心内容。4、研究课题:如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。()五要素学生学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程);教师教学中起关键作用(教学过程的主导);教学内容学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程;教学媒体教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。(影响教学内容的呈现方式和容量;影响教学组织形式及学生的学习方法)教学环境 物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)、社会环境(课堂纪

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