教育心理学第一章 教育心理学概述（多单选，填空）第一节 教育心理学的基本内涵一、教育心理学的研究对象与研究内容概念：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的性质：是应用心理学的一种，是心理学和教育学的交叉学科。学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习心理是教育心理学的核心。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三钟活动过程交织在一起组成。教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式)1、五要素 2、三过程五要素*学生学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）*教师教学中起关键作用（教学过程的主导）*教学内容学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程*教学媒体教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）*教学环境包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社
