幼儿园教研活动记录表教研时间10.21周次13地点办公室主持人记录人参加人员全体教师教研目标幼儿园该如何进行音乐教学活动主题幼儿音乐教育新理念语 活动方式过程设计理论学习活动要点记录*老师 现代幼儿音乐教育中教师应确立的观点。 传统的音乐教育过于偏重于音乐艺术使命，追求“成品”的灌输，致使教师看不到幼儿在进行音乐活动中的创造性潜在能力。结果是幼儿在不主动，教师也感到音乐活动难领导，教师没意识到在一个个音乐活动过程中要致使幼儿发展什么能力，锻炼什么技能，获得什么情感，形成什么态度。也不明确幼儿音乐教育在幼儿素质教育发展的毓中处于什么地位，忽视了幼儿个体差异，教育偏向少数幼儿，甚至出现一部分幼儿是“老演员”，一部分幼儿是“老观众，”的局面，因而无法使音乐素质教育与每个幼儿相适应，更无须谈及通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展。现在的音乐活动中，我重视了整体性的评价，教师角色应是个组织者，引导者，协作者，发掘者。首先，重视幼儿从事音乐活动的情感因素，重点讲评幼儿活动过程中所感受到的愉悦情绪体验
